比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　　）

序號

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響因素

A

硫在空氣中燃燒是淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中是藍(lán)紫色火焰

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

過氧化氫溶液在常溫下難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

鐵絲在空氣中很難燃燒，鐵粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省郴州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：流程題

小玲收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是__________，操作①的名稱是____________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________（填寫序號）；

a漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

實(shí)驗(yàn)過程中的操作需要用到下列裝置，請根據(jù)裝置回答下面的（2）、（3）兩題：

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），該過程主要是利用了活性炭的_________作用，以除去水中的_______________，該凈水過程為________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小玲取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_______水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省株洲市茶陵縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

請從“① 氧氣 ② 氮?dú)?③金剛石 ④ 石墨 ⑤ 一氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)的序號填空：

（1）常用作保護(hù)氣的是_____

（2）可用于制鉛筆芯的是_____

（3）易與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是_____

（4）可用作鉆頭的是_____

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省株洲市茶陵縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

某鋰離子電池正極材料（LiCoO2）中鋰（Li）元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則鈷元素的化合價(jià)是（　�。�

A.－1 B.＋3 C.＋5 D.＋7

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省四校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）A實(shí)驗(yàn)：錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是_____；小氣球的作用除了密封以外還能起到_____作用；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是：質(zhì)量不守恒；待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是：質(zhì)量守恒，你認(rèn)為結(jié)論正確的是_____（填“前一種”或“后一種”）。

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒定律，請你從原子的角度說明原因_____，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省四校2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

“搖頭丸”是一種常見的毒品，對人特別是青少年的危害很大，其主要成分為甲基苯丙胺，其化學(xué)式為C10H15N，下列有關(guān)甲基苯丙胺敘述正確的是（　�。�

A.是由三種非金屬組成的

B.H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.是由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的

D.碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市沛縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮?dú)猓∟2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點(diǎn)，如要將產(chǎn)物 NH3 與 N2、H2 分離開來，溫度應(yīng)該控制在_____℃的范圍之內(nèi)。

物質(zhì)

H2

N2

NH3

沸點(diǎn)/℃

-252

-195.8

-33.4

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示 催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過程的微觀順序?yàn)開____（將下面三張圖用序號排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物 質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。 在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____。

（4）生產(chǎn)中 N2、H2 不可能全部轉(zhuǎn)化為 NH3。將降溫分離出的 N2、H2 送回合成塔目的是_____。

A充分利用原料 B防止氮?dú)馕廴究諝?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市羅湖區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：填空題

水是一種重要的資源，愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。

（1）如圖所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，試管1中收集到的氣體是_____，實(shí)驗(yàn)可以得到水是由_____組成的結(jié)論，負(fù)極與正極的氣體體積之比是_____。寫出電解水的文字表達(dá)式_____。

（2）下列做法會造成水體污染的是_____。

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ②隨意丟棄廢舊電池 ③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（3）日常生活中我們常使用活性炭制作凈水器濾芯是利用活性炭的_____性，可用_____鑒別日常生活用水是軟水還是硬水，生活中常用_____的方法降低水的硬度，凈化程度最高的操作是_____。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____。

（5）某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑——二氧化氯，其化學(xué)式是_____，屬于_____（填“混合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”）。

（6）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____。

A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

C、濾紙的邊緣要低于漏斗口 D、液面不要低于濾紙邊緣

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A.用冷碟子收集蠟燭火焰上方的炭黑 B.用潔凈的雞蛋殼和食醋制得二氧化碳

C.用回火后鋼針做魚鉤 D.用自制簡易凈水器制得純凈水

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同步練習(xí)冊答案