分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;檢驗(yàn)氨氣集滿的最簡單的方法是:在集氣瓶口放一個(gè)濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍(lán)色,證明氨氣已滿.從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因:氨水水解成銨根離子和氫氧根離子;能用于干燥氨氣的干燥劑是:生石灰 或堿石灰.
解答 解:(1)用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:AC;2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;
(2)檢驗(yàn)氨氣集滿的最簡單的方法是:在集氣瓶口放一個(gè)濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍(lán)色,證明氨氣已滿;故答案為:在集氣瓶口放一個(gè)濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍(lán)色,證明氨氣已滿;
(3)從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因:氨水水解成銨根離子和氫氧根離子;能用于干燥氨氣的干燥劑是:生石灰 或堿石灰;故答案為:氨水水解成銨根離子和氫氧根離子;AC;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸質(zhì)量 | 35 | 35 | 35 | 35 |
剩余固體質(zhì)量 | 8.6 | 7.4 | 6.2 | 5.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:選擇題
在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時(shí),導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有( )
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時(shí),將蔗糖放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼
D.用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸 | |
B. | 圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅 | |
C. | 圖③表示向Ba(OH)2溶液中滴加硫酸至過量 | |
D. | 圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | M | N | X | Y |
反應(yīng)前/克 | 2 | 20 | 34 | 0 |
反應(yīng)后/克 | 2 | 38 | 0 | 16 |
A. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | B. | M在反應(yīng)中可能作催化劑 | ||
C. | 該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為9:8 | D. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 該化學(xué)反應(yīng)中FeCl3是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)過程中各元素的化合價(jià)都發(fā)生變化 | |
D. | 反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中可能銅、鐵都沒有 |
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