分析 (1)根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷.
(2)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一分析解答.
(4)根據(jù)常見的愛護(hù)水資源的措施分析回答.
(5)根據(jù)節(jié)約用水的方法解答.
解答 解:(1)根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)電解水時(shí)正極得到的是氧氣,負(fù)極得到的是氫氣,水通電能生成氧氣和氧氣.
(4)愛護(hù)水資源的途徑,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水污染.節(jié)約用水可以有效保護(hù)水資源,其方法有許多,例如,使用節(jié)水龍頭,一水多用等都是有效節(jié)約用水的方法;防止水體污染也可有效對水資源進(jìn)行保護(hù).例如,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等.
(5)A、公共場所不用隨手關(guān)水龍頭,這是浪費(fèi)水的做法,不可取,
B、洗完菜的水用來澆花,這種做法能提高水的利用率,可節(jié)約用水,
C、不間斷放水刷牙,這會浪費(fèi)水,故選B
故答案為:(1)蒸餾;(2)肥皂水;煮沸;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(4)使用節(jié)水籠頭,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等.(5)B.
點(diǎn)評 本題難度不大,了解凈化水的常用方法、硬水與軟水的檢驗(yàn)與轉(zhuǎn)化方法以及電解水的知識等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一杯稀溶液 | |
B. | 一杯在升溫后還能溶解KNO3的溶液 | |
C. | 一杯加氯化鈉還能溶解的KNO3的溶液 | |
D. | 在溫度不變,溶劑量不變時(shí),還能溶解食鹽的食鹽溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)世界是由一百多種元素組成的,因此可以利用周期表中的元素任意組合新物質(zhì) | |
B. | 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成,就一定是由原子構(gòu)成 | |
C. | H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的性質(zhì)也完全相同 | |
D. | 某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)的組成里一定含有碳、氫兩種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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