7.下列幾種情況下,能確定是不飽和狀態(tài)的是( 。
A.一杯稀溶液
B.一杯在升溫后還能溶解KNO3的溶液
C.一杯加氯化鈉還能溶解的KNO3的溶液
D.在溫度不變,溶劑量不變時,還能溶解食鹽的食鹽溶液

分析 不飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液,叫做不飽和溶液,據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、溶液的濃稀與飽和不飽和沒有關(guān)系,稀溶液不一定是不飽和溶液,也可能是飽和溶液,故選項錯誤.
B、一杯在升溫后還能溶解KNO3的溶液,升溫前可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液,故選項錯誤.
C、一杯加氯化鈉還能溶解的KNO3的溶液,可能是硝酸鉀的飽和溶液,也可能是不飽和溶液,故選項錯誤.
D、在溫度不變,溶劑量不變時,還能溶解食鹽的食鹽溶液,一定是該溫度下的不飽和溶液,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,是對不飽和溶液概念的理解,理解不飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里,還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.請你參與某學(xué)習(xí)小組進行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時,他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有和,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設(shè)計方案】(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,取上層清液加入,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學(xué)設(shè)計了下列實驗裝置,進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.其主要實驗步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量鹽酸溶液;
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見圖2曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變

討論:
a.步驟①加入樣品前還應(yīng)裝置的氣密性檢查.
b.裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置Ⅰ的作用是除去空氣中的CO2
c.研究性小組的同學(xué)通過簡單計算,認為水垢中一定含有MgCO3,理由是即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g,而實驗測得生成的CO2質(zhì)量>22g.
【實驗結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.前進中學(xué)課外活動小組在測定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時,進行了以下實驗:取40g混合物全部溶于水,將得到的溶液等分為4份,然后分別加入一定量未知質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一份第二份第三份第四份
加入氯化鋇溶液質(zhì)量(g)10203040
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)2.334.666.996.99
試回答:
(1)據(jù)表可推知:表中第份中,BaCl2與Na2SO4恰好完全反應(yīng).
(2)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少.(精確到小數(shù)點后一位,下同)
(3)當恰好完全反應(yīng)時,最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.物質(zhì)A已被世界衛(wèi)生組織確定為致癌和致畸性物質(zhì).新裝修的房子里,常常因為該物質(zhì)超標而充斥著刺眼、刺鼻的異味,其溶液還可用于浸制動物標本.在A~F六種物質(zhì)中,B、C為氣體,D是生活中常見的液體,F(xiàn)為營養(yǎng)物質(zhì),且它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請依此回答問題.
(1)E物質(zhì)的名稱是碳酸;
(2)D物質(zhì)的化學(xué)式為H2O;
(3)請書寫C+D→B+F這一變化的化學(xué)方程式6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;葉綠素、光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2;
(4)新裝修的房屋如何防止該物質(zhì)A的危害經(jīng)常通風(fēng)、檢測該氣體的濃度(寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.分析下列對硫的描述,將其所屬的性質(zhì)類型或變化類型填入相應(yīng)的橫線上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列事故的處理方法錯誤的是(  )
A.圖書室內(nèi)文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
B.炒菜時,油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D.電器著火,第一招是切斷電源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水是一種重要的物質(zhì).請根據(jù)下列提示簡要回答問題:
(1)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水;
(2)下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是C (填標號);
     A.吸附           B.消毒           C.電解         D.過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎.下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

①碘是人體必需的微量元素(填“微量”或“常量”);
②上列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用.
(1)自然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)想要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,生活中可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)如圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源.請你提出一條保護水資源的合理化建議:使用節(jié)水籠頭,工業(yè)廢水處理達標后排放等.
(5)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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同步練習(xí)冊答案