用“ ”和“ ”代表兩種不同的分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生變化，變化前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是


A．參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是3︰1

B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C．該反應(yīng)有2種生成物

D．該反應(yīng)沒(méi)有新分子生成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：

（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是　　．

（2）pH＜5.6的降水稱為酸雨，它會(huì)使土壤酸化，施用適量　　可改良土壤酸性．

（3）SO2通入碘水（I2的水溶液）會(huì)生成硫酸（H2SO4）和氫碘酸（HI），我們可利用此原理來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量．SO2的變化過(guò)程可表示為：SO2H2SO4

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小麗利用底部有一個(gè)小孔的大試管，如圖甲所示配制成一個(gè)制取CO2氣體的裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉止水夾，先將試管底部稍浸沒(méi)在水中，再用雙手緊握試管，觀察到　_________　，則說(shuō)明裝置氣密性良好；

（2）小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中，觀察不到明顯現(xiàn)象，那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)？為此又做了實(shí)驗(yàn)：在集滿CO2的軟塑料瓶（如圖乙）中加入適量的NaOH溶液，蓋緊瓶塞振蕩，發(fā)生瓶變癟，于是認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，小衢提出質(zhì)疑，認(rèn)為導(dǎo)致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是　_________　；

（3）小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中，滴入　_________　溶液（填一種鹽），觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，就證明了CO2與NaOH的反應(yīng)確實(shí)已經(jīng)發(fā)生．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


⑴人們常說(shuō)：①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過(guò)多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

①中的“氧” ▲  ；②中的“鹽” ▲  ；③中的“酸”  ▲  ；④中的小蘇打  ▲  。

⑵在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

a.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．

①  ▲  ；②  ▲  。

b.在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是  ▲ 。

c.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號(hào)是  ▲  ，乙圖中所示元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是  ▲  ，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式▲  ；丙圖所示粒子符號(hào)是  ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫綗o(wú)色溶液的是      

A．汽油                   B．面粉              C．高錳酸鉀           D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法：①將適量的硝酸銨固體溶于水，會(huì)使溶液溫度顯著升高；②用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水；③催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率；④學(xué)校電腦房應(yīng)該配備液態(tài)二氧化碳滅火器；⑤最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑥升高溫度或減小壓強(qiáng)，氣體的溶解度均會(huì)減小。其中正確的是                             

 A．②⑤⑥               B．①③④           C．②④⑥               D．①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí)。下列過(guò)程屬于物理變化的是              （    ）

   A.大米釀酒       B.牛奶變酸         C.生石灰干燥食品       D.輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答：

⑴寫出裝置中儀器①的名稱          。

⑵可通過(guò)加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳的作用是                ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。

⑶實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是    （填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________       ；用G裝置吸收二氧化碳?xì)怏w時(shí)氣體應(yīng)從       （填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管口進(jìn)入。

⑷雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實(shí)驗(yàn)。為吸收某氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)進(jìn)行圖中實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色。請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進(jìn)入的氣體可能是                  （填字母）

A. NH3                B. HCl         C. CO2               D. O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

 反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

5

20

7

 反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測(cè)

通過(guò)分析，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g         B．乙物質(zhì)一定是催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)                             D．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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