19．用下列物質(zhì)：氧氣、一氧化碳、干冰、二氧化碳完成空格：
（1）能用于滅火的是二氧化碳；
（2）影視舞臺上經(jīng)常見到云霧繚繞的景象．產(chǎn)生該景象的物質(zhì)是干冰；
（3）吸煙有害健康．主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是一氧化碳．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒分析；
（2）根據(jù)干冰升華時會吸熱進行分析；
（3）根據(jù)一氧化碳的毒性進行分析．

解答 解：（1）能用于滅火的是二氧化碳．
（2）干冰升華時吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度降低，水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴，因而會看到云霧繚繞的景象．
（3）一氧化碳有劇毒，一氧化碳中毒的原理是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而造成生物體內(nèi)缺氧．
故答案為：（1）二氧化碳；
（2）干冰；
（3）一氧化碳．

點評 本題考查固體二氧化碳的性質(zhì)和用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）二氧化碳使石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）生活中用天然氣作燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）酒精完全燃燒的反應(yīng)：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可引發(fā)多種疾病．某研究性學(xué)習(xí)小組對它研究如下：

（1）猜想：維生素C可能具有酸性．

（2）實驗方案：提供的試劑有維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、pH試紙．（實驗儀器自選）

根據(jù)以上用品，請你幫助他們設(shè)計出兩種實驗方案，并寫出實驗現(xiàn)象：

實驗內(nèi)容

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

方案I

方案Ⅱ

（3）結(jié)論：維生素C具有酸性．根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是（ ）

（A）金屬鎂

（B）氯化鉀

（C）氫氧化鈉

（D）硫酸銅

（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，則其放置時間的長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響？他設(shè)計了如下的實驗方案：

Ⅰ．把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中．

Ⅱ．取兩支盛有2mL藍色的碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：

汁液

新鮮西紅柿的汁液

放置一周的西紅柿的汁液

滴數(shù)

12

20

請回答下列問題：

①你認為維生素C含量較高的是________．

②你從中得到的啟示是________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．實驗室配制的澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)，這說明空氣中有二氧化碳，從冰箱中取出的杯子，放在空氣中，一會兒，外壁有水珠，其原因是空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．良好有效的學(xué)習(xí)方法能使人產(chǎn)對知識的理解更深刻、掌握更牢固，而且不同的知識點采用不同的學(xué)習(xí)方法，讓我們在理解知識的同時，更有效率地學(xué)習(xí)．
首先歸納方法：如圖A是我們復(fù)習(xí)時歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)（連線表示相互反應(yīng)）和它的一種工業(yè)制備方法．請回答下列問題：

（1）熟石灰（主要成分是氫氧化鈣）可由生石灰（主要成分是氧化鈣）和水反應(yīng)生成，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．為了驗證氫氧化鈣的性質(zhì)①，將無色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中，液體呈現(xiàn)紅色．
（2）氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸，可用成本較低的熟石灰進行處理，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻，是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成堅硬的碳酸鈣；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)可制取氫氧化鈉，圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．由圖可知該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+Cl-．
再如學(xué)科思想方法：如“具體→抽象”的思想，通過對氫氧化鈣、氫氧化鈉性質(zhì)的認識，抽象得出：堿溶液中都含有氫氧根離子，正是由于該離子的存在，導(dǎo)致堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)，稱作堿的通性．堿的通性有能使紫色的石蕊試液變藍色．（請任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2OB．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
C．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4H2+Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述正確的是

A．Ti可以表示一個鈦原子

B．Ti4+核外有26個電子

C．TiO2中含有氧分子

D．CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下面對日常生活中一些事實的解釋，不正確的是( )

A. 面團中加入少量堿面是為了除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

B. 將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積促進燃燒

C. 陰雨天儲鹽罐濕漉漉的是因為食鹽中的氯化鈉吸收了空氣中的水蒸氣

D. 銅質(zhì)水龍頭上的綠色銹漬是因為長期處于潮濕環(huán)境中造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．稀土在航空、航天和尖端武器制造等方面有著廣泛的應(yīng)用．我國曾是稀土生產(chǎn)和出口大國，出于資源和環(huán)境保護的原因，近年我國開始對稀土開采進行了控制．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法中正確的是（　　）
A．釔原子的中子數(shù)為39B．釔原子的質(zhì)量為88.91g
C．釔屬于非金屬元素D．釔原子的電子數(shù)為39

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