14.良好有效的學(xué)習(xí)方法能使人產(chǎn)對(duì)知識(shí)的理解更深刻、掌握更牢固,而且不同的知識(shí)點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)方法,讓我們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí),更有效率地學(xué)習(xí).
首先歸納方法:如圖A是我們復(fù)習(xí)時(shí)歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)(連線表示相互反應(yīng))和它的一種工業(yè)制備方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)熟石灰(主要成分是氫氧化鈣)可由生石灰(主要成分是氧化鈣)和水反應(yīng)生成,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2.為了驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)①,將無(wú)色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中,液體呈現(xiàn)紅色.
(2)氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸,可用成本較低的熟石灰進(jìn)行處理,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻,是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成堅(jiān)硬的碳酸鈣;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)可制取氫氧化鈉,圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.由圖可知該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子.從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+Cl-
再如學(xué)科思想方法:如“具體→抽象”的思想,通過(guò)對(duì)氫氧化鈣、氫氧化鈉性質(zhì)的認(rèn)識(shí),抽象得出:堿溶液中都含有氫氧根離子,正是由于該離子的存在,導(dǎo)致堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),稱作堿的通性.堿的通性有能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色.(請(qǐng)任寫一條).

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及溶液的酸堿性來(lái)分析;
(2)酸堿中和生成鹽和水,結(jié)合反應(yīng)的原理來(lái)書寫;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析.

解答 解:(1)寫出氧化鈣與水反應(yīng)制取氫氧化鈣,反應(yīng)物為氧化鈣和水,生成物為氫氧化鈣,故化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;其水溶液顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;紅;
(2)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng),故用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻,是利用氫氧化鈣與空氣中的 二氧化碳反應(yīng),生成堅(jiān)硬的碳酸鈣;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為NaOH+HCl=NaCl+H2O,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子.反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+,Cl-.堿溶液都能電離出氫氧根離子,所以具有相似的化學(xué)性質(zhì),如能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色,無(wú)色的酚酞試液變紅色等.
故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子;Na+,Cl-;氫氧根;能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了堿的通性及化學(xué)方程式的書寫和復(fù)分解反應(yīng)的條件及實(shí)質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2011年為“國(guó)際化學(xué)年”,其主題是“化學(xué)我們的生活我們的未來(lái)”.下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A.化學(xué)學(xué)科的發(fā)展對(duì)人類物質(zhì)文明的進(jìn)步有著重要作用
B.化學(xué)學(xué)科主要是在微觀層面上研究物質(zhì)的一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)
C.化學(xué)學(xué)科肩負(fù)著開(kāi)發(fā)和研究新材料、新能源等領(lǐng)域的重要責(zé)任
D.我們應(yīng)該珍愛(ài)生命,化學(xué)學(xué)科是研究、接觸有毒有害物質(zhì),我們應(yīng)該遠(yuǎn)離化學(xué)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鹽酸能使紫色石蕊溶液變藍(lán)
B.濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱,所以溫度升高
D.打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種,為了確定其成分,將該氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收;無(wú)水硫酸銅具有遇水變藍(lán)的性質(zhì)):
①通過(guò)濃硫酸,濃硫酸質(zhì)量增加;
②通過(guò)澄清石灰水,石灰水不變渾濁;
③通過(guò)灼熱的氧化銅,固體由黑色變成紅色;
④通過(guò)無(wú)水硫酸銅,固體變藍(lán);
⑤通過(guò)澄清石灰水,石灰水變渾濁.
下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A.一定含有水蒸氣、一氧化碳B.一定沒(méi)有二氧化碳
C.可能含有氫氣D.一定含有氫氣、一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒.
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒.
b熱水中白磷、試管中紅磷都沒(méi)有燃燒的原因是①熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣(或空氣)接觸;
②溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn).
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)
【拓展與遷移】(1)實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問(wèn):“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).
甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;    乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預(yù)測(cè)是甲;(填“甲”或“乙”),理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是AB(填序號(hào));用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用下列物質(zhì):氧氣、一氧化碳、干冰、二氧化碳完成空格:
(1)能用于滅火的是二氧化碳;
(2)影視舞臺(tái)上經(jīng)常見(jiàn)到云霧繚繞的景象.產(chǎn)生該景象的物質(zhì)是干冰;
(3)吸煙有害健康.主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是一氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.FeSO4•7H2OC.稀硫酸D.石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
B.利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水,所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過(guò)時(shí)了
C.科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)
D.天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等凈化過(guò)程,可變成生活用水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:

(1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用右圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是CuO(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末.
(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:因?yàn)橐谎趸己脱趸~反應(yīng)生成銅和二氧化碳,只要黑色粉末變成紅色粉末,則說(shuō)明該氣體是一氧化碳.
【附加題】
(1)小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷沒(méi)有處理尾氣
處理的兩種方法是1.點(diǎn)燃尾氣 2.利用塑料袋收集尾氣
(2)為避免有毒的CO污染空氣,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣足量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案