分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及溶液的酸堿性來(lái)分析;
(2)酸堿中和生成鹽和水,結(jié)合反應(yīng)的原理來(lái)書寫;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析.
解答 解:(1)寫出氧化鈣與水反應(yīng)制取氫氧化鈣,反應(yīng)物為氧化鈣和水,生成物為氫氧化鈣,故化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;其水溶液顯堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;紅;
(2)熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng),故用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻,是利用氫氧化鈣與空氣中的 二氧化碳反應(yīng),生成堅(jiān)硬的碳酸鈣;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為NaOH+HCl=NaCl+H2O,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子.反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+,Cl-.堿溶液都能電離出氫氧根離子,所以具有相似的化學(xué)性質(zhì),如能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色,無(wú)色的酚酞試液變紅色等.
故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子;Na+,Cl-;氫氧根;能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了堿的通性及化學(xué)方程式的書寫和復(fù)分解反應(yīng)的條件及實(shí)質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)學(xué)科的發(fā)展對(duì)人類物質(zhì)文明的進(jìn)步有著重要作用 | |
B. | 化學(xué)學(xué)科主要是在微觀層面上研究物質(zhì)的一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué) | |
C. | 化學(xué)學(xué)科肩負(fù)著開(kāi)發(fā)和研究新材料、新能源等領(lǐng)域的重要責(zé)任 | |
D. | 我們應(yīng)該珍愛(ài)生命,化學(xué)學(xué)科是研究、接觸有毒有害物質(zhì),我們應(yīng)該遠(yuǎn)離化學(xué) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸能使紫色石蕊溶液變藍(lán) | |
B. | 濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | |
C. | 濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱,所以溫度升高 | |
D. | 打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定含有水蒸氣、一氧化碳 | B. | 一定沒(méi)有二氧化碳 | ||
C. | 可能含有氫氣 | D. | 一定含有氫氣、一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒. b試管中紅磷沒(méi)有燃燒. | b熱水中白磷、試管中紅磷都沒(méi)有燃燒的原因是①熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣(或空氣)接觸; ②溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán) | |
B. | 利用蒸餾法淡化海水可以得到足夠的淡水,所以“節(jié)約用水”的理念已經(jīng)過(guò)時(shí)了 | |
C. | 科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥,對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù) | |
D. | 天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、殺菌消毒等凈化過(guò)程,可變成生活用水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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