2．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為38，相對原子質(zhì)量為87.62．
（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是Sr2+．
（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式是SrO．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，進(jìn)行解答；
（3）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性；
（4）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡，進(jìn)行解答．

解答 解：（1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；可知鍶屬于金屬元素；
（2）根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，可知鍶元素的原子序數(shù)為 38，相對原子質(zhì)量為87.62；
（3）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性；因此圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是 Sr2+；
（4）根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，鍶元素的化合價(jià)為+2價(jià)，地殼中含量第一位的元素是氧元素，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鍶元素和氧元素形成化合物的化學(xué)式是：SrO；
故答案為：（（1）金屬；（2）38； 87.62； （3）Sr2+；（4）SrO；

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某農(nóng)民在秋天整理自家夏天使用剩余的化肥（只有一種化肥剩余）時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別裝在標(biāo)簽為碳酸鉀、硝酸銨、硝酸鈉的編織袋中．為此化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：用潔凈的試管取樣品．加人適量的水完全溶解后．液體的溫度沒有明顯變化．滴加紫色的石蕊溶液變成藍(lán)色．
（1）該化肥是K2CO3（寫化學(xué)式）
（2）為了進(jìn)一步測定化肥的主要成分（雜質(zhì)溶于水，但不參加化學(xué)反應(yīng)）的含量．他們完成下列實(shí)驗(yàn)．用濃鹽酸來配置稀鹽酸：將50mL濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸．他們需要取用的蒸餾水的質(zhì)量是180g
（3）含量測定實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)?4.5g該樣品放入燒杯中．然后慢慢地滴入稀鹽酸．至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)剛好用去146g．
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；
②根據(jù)題意列出求解參加反應(yīng)的化肥主要成份質(zhì)量（x）的比例式$\frac{138}{x}$=$\frac{73}{14.6g}$
③若向反應(yīng)后所得到的溶液中加入14.55g水，則此時(shí)所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是（　�。�
A．金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同
B．構(gòu)成它們的元素種類不同
C．金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成
D．構(gòu)成它們的原子大小不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2014年8月11日，《山東省森林資源管理?xiàng)l例》面向社會(huì)公開征集意見．森林有天然氧吧之稱，含有大量的$O_3^-$，下列關(guān)于$O_3^-$的說法正確的是（　�。�
A．是一種單質(zhì)B．是一種新型分子C．是一種原子D．是一種離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)研究（Cu-Zn合金）樣品中鋅的含量，取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，反應(yīng)后過濾、干燥后稱剩余固體的質(zhì)量為11.5g，請計(jì)算：
（1）該樣品中鋅的質(zhì)量為6.5g．
（2）反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量，并在圖中標(biāo)出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)按：名稱、俗名、化學(xué)式、類別對應(yīng)正確的一組是（　�。�
A．過氧化氫、雙氧水、H2O2、酸B．碳酸鈉、蘇打、NaCO3、鹽
C．氫氧化鈉、火堿、NaOH  堿D．氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1：2：1；
（2）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”）；
（3）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：R+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化學(xué)式為C2H6O；C2H6O；
（4）碳酸鉀是無機(jī)鹽，寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
（5）寫出一個(gè)CO2與堿作用轉(zhuǎn)化為無機(jī)鹽的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示，請?zhí)羁眨?br />
（1）加絮凝劑明礬的作用是附較大顆粒，加速沉降，此過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）活性炭吸附池，可以除去水中的異味和色素，屬于物理變化（同上）；
（3）投藥的目的是殺菌消毒；
（4）清水池里的水不是（填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
小明選擇了第①組藥品用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原因是：化學(xué)反應(yīng)速率適中，便于收集，第①組藥品的反應(yīng)文字表達(dá)式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（2）選擇裝置．根據(jù)要求小明選擇如圖的兩種實(shí)驗(yàn)裝置，寫出儀器的名稱：b長頸漏斗，B與A比較，它的優(yōu)點(diǎn)是：可以隨時(shí)添加液體．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．只能選用向上排空氣法的理由是：二氧化碳密度比空氣大，易溶于水．
（4）氣體檢驗(yàn)．  小明將點(diǎn)燃的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條熄滅了．因此小明確定集氣瓶內(nèi)的氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？回答并說明理由：不正確，請寫出正確檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）加熱碳酸氫銨固體或碳酸氫鈉固體都能產(chǎn)生二氧化碳，已知氨氣是一種有刺激性氣味的氣體．化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式如下：①碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳
②碳酸氫鈉$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$碳酸鈉+水+二氧化碳
在上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，②可以作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，你覺得不選①的理由是：生成二氧化碳的同時(shí)，也生成了氨氣．
（6）用圖B裝置也可以用來制備氧氣，文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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