請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列化工生產(chǎn)中的變化：
（1）生石灰制熟石灰______；
（2）用燒堿溶液吸收二氧化硫______．

解：（1）由題意可知，反應(yīng)物、生成物，故化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）由題意可知，反應(yīng)物、生成物，故化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
故答為：（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
分析：（1）生石灰制熟石灰，反應(yīng)物為生石灰和水，生成物為氫氧化鈣；
（2）用燒堿溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)物為氫氧化鈉溶液與二氧化硫，生成物為亞硫酸鈉與水．
點(diǎn)評(píng)：注意：化學(xué)方程式書寫中，化學(xué)式、配平、條件錯(cuò)誤及漏寫“↑”、“↓”均不得分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）圖為2008年北京奧運(yùn)會(huì)“金鑲玉”等獎(jiǎng)牌，6000枚獎(jiǎng)牌所需黃金13.04噸、銀1.34噸和電解銅6.93噸．據(jù)介紹，在金屬獎(jiǎng)牌內(nèi)環(huán)和昆侖玉（含硅酸鹽的一種穩(wěn)定的鹽類物質(zhì)）環(huán)的邊緣均留有溝槽，溝槽內(nèi)澆注有類似橡膠的阻尼材料，這樣金屬和玉就
可以緊緊地咬合在一起．
請(qǐng)問奧運(yùn)獎(jiǎng)牌共選用了
 
種物質(zhì)，金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
．
（2）鋁是當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的金屬材料之一，鋁冶煉廠以氧化鋁為原料，在熔融狀態(tài)下電解生成鋁和一種常見的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
，藥物胃舒平的有效成分是氫氧化鋁[Al（OH）3]，可用于治療胃酸過多，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示治療原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年5月10日倫敦奧運(yùn)圣火在希臘奧林匹亞采集成功．請(qǐng)回答下列問題：
（1）采集圣火是在太陽(yáng)光下將火炬伸向凹面鏡，將其點(diǎn)燃．凹面鏡在圣火采集中起到的作用為
使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)
．火炬?zhèn)鬟f結(jié)束后，采用關(guān)閉燃?xì)忾y門的方法熄滅火炬，其中蘊(yùn)含的滅火原理是
隔離可燃物
隔離可燃物
．
（2）制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3
；鐵制品易生銹，日常生活中常用來防止鐵制品生銹的方法是
刷漆或涂油等
刷漆或涂油等
．（填一種方法）
（3）接送運(yùn)動(dòng)員的電動(dòng)汽車充電時(shí)是將電能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．
就此事件回答問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是
可燃物
可燃物

（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是
增加氧氣的量
增加氧氣的量

（3）一些物質(zhì)在無氧條件下可以燃燒，如鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成
氧化鎂和碳．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?崇文區(qū)一模）（1）每年3月22日是“世界水日”．今年是國(guó)際環(huán)境衛(wèi)生年，“世界水日”的主題為“涉水衛(wèi)生”．意在提醒人們關(guān)注因水污染引起的水資源破壞，及其對(duì)人類健康的威脅．為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和
蒸餾
蒸餾
等方法，其中常用作除去臭味的試劑是
活性炭
活性炭
．
（2）地球表面約71%被水覆蓋，水在通電的條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這一反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，其中產(chǎn)物
H2
H2
是最清潔的燃料．
（3）水是一種最常用的溶劑．在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時(shí)，向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì)，向D燒杯加入25g乙物質(zhì)，充分溶解后，靜置，現(xiàn)象如下圖1所示．

回答下列問題：
①在圖1四個(gè)燒杯的溶液中，
A
A
（填“A”、“B”、“C”或“D”，下同）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．
D
D
燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．
②圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線，其中可表示甲物質(zhì)的是
b
b
（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
增加水（或增加溶劑）
增加水（或增加溶劑）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?荊門）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中，教師提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器，讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置，并比較分析各自設(shè)計(jì)的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)．請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)探究并完成下列填空：


【設(shè)計(jì)裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計(jì)出一種實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小華：②⑤   小紅：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流評(píng)價(jià)】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小華同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置不合理，小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置可行．
（1）小霞同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn)，只需將所選儀器中的
⑦
⑦
（填序號(hào)）換成⑥即可．
（2）請(qǐng)你分析小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進(jìn)行收集
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進(jìn)行收集
．
（3）小明同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置一致被評(píng)為“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，它的優(yōu)點(diǎn)之一是
注射器來加入酸液，可以控制產(chǎn)生氣體的速率
注射器來加入酸液，可以控制產(chǎn)生氣體的速率
．此裝置還能用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種常見氣體，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
．
【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇不同的藥品分組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄于下表：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從制取和收集氣體的角度分析，一般選擇
A
A
組藥品（填組別序號(hào)）制取二氧化碳較為合適國(guó)．
（2）氣體驗(yàn)滿：檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
．
（3）氣體檢驗(yàn)：將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．請(qǐng)回答：這種檢驗(yàn)方法是否正確？若正確請(qǐng)說明理由，若不正確請(qǐng)寫出正確的檢驗(yàn)方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
．

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