構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì)，C物質(zhì)的組成元素與E完全相同，D物質(zhì)存在于汽水中，B物質(zhì)是一種單質(zhì)，具有助燃性；A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素（注意：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒(méi)有給出）。

（1）寫出C和D的名稱：C為         ；D為        。
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為                        。

（1）過(guò)氧化氫；碳酸（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計(jì)方案,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
  
回答下列問(wèn)題:
1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是操作①　　　 　,④　　　 　。
2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體　　　變質(zhì)(選填“已”或“未”)。
3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是                     。
4)若測(cè)得E的pH=7,則A的成分　　　         　,
若測(cè)得E的pH>7,則A的成分　　　           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

已知A、B、C、D四種物質(zhì)是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別物質(zhì)。A為可溶性的堿，A、B、C中均含三種元素，反應(yīng)①有兩種沉淀生成。(“—— ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。)

(1) ①的方程式為                           ，
(2) ①②③④四個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有         .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（4分）某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質(zhì)組成，為確定它的組成，做如下實(shí)驗(yàn)： 
⑴取固體樣品溶于水，振蕩后得無(wú)色溶液；
⑵取部分此溶液加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成；
⑶過(guò)濾，然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀最后全部溶解。
由此推斷：原混合物中肯定有_________，肯定沒(méi)有_______，可能有________________。   
如果進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，可�、诺玫降娜芤旱渭�        溶液來(lái)檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（10分）某粗鹽中主要成分為NaCl ，還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙。為了除去雜
質(zhì)，得到純凈的氯化鈉，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
（1）除難溶性雜質(zhì)。將5g的粗鹽溶解于足量水中，需用玻璃棒不斷攪拌，目的是              ；進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和         ；過(guò)濾后，將濾液轉(zhuǎn)移到         （填儀器名稱）進(jìn)行加熱蒸發(fā)，得到固體精鹽4g。若所得精鹽的產(chǎn)率偏低，可能的原因是       （填字母）。
A.部分粗鹽未溶解     B.蒸發(fā)時(shí)未使用玻璃棒進(jìn)行攪拌，導(dǎo)致液滴飛濺     C. 過(guò)濾時(shí)，濾紙破損了
（2）除可溶性雜質(zhì)。經(jīng)過(guò)上述操作后，精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提純，提純的流程如下：

回答下列問(wèn)題：
①用NaOH為了除去MgCl2雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________              _。
②NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，需往濾液中加入適量___________除去。
③過(guò)濾后，所得濾渣中含有的物質(zhì)是                        （填化學(xué)式）。
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的氯化鈉，應(yīng)蒸發(fā)至__   _（填序號(hào)）。
A．完全蒸干時(shí)停止加熱        B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中C、H為常見(jiàn)金屬，C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，H呈紫紅色；E、F的組成元素相同；I是地殼中含量最高的元素所形成的常見(jiàn)氣體單質(zhì)；人體胃液中含有A，可幫助消化。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問(wèn)題（圖中反應(yīng)條件均已略去，反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出）。

（1）D的名稱是     ，（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式     ，（3）圖中②的基本反應(yīng)類型是     。
（關(guān)于第17題圖的修改說(shuō)明：原圖中E改C，C改D，D改E，H改F，F(xiàn)改G，G改H）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（7分）A、B、C、D、E、F、G表示的是7種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，7種物質(zhì)均由H、C、O、Na、Cl中的一種或幾種元素組成。
（1）常溫下A、B為液體，A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)C。該反應(yīng)的化學(xué)方程
為_(kāi)____。C的一種主要用途是________。
（2）D和E均含有三種元素，且D中各原子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1，G溶液分別與D、E、F溶液反應(yīng)均可生成B和氯化鈉。
① F屬于_____（填 “酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
② D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
③ 一定量的E與G充分反應(yīng)后得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的F溶液，無(wú)明顯
現(xiàn)象。由此推斷，原無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

（7分）某NaCI樣品在生產(chǎn)過(guò)程中可能含有殘余的MgCl2、CaCl2和Na2S04三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按下圖所示進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。


試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）沉淀A是（寫化學(xué)式）             
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①的現(xiàn)象可以說(shuō)明混進(jìn)的物質(zhì)有（寫化學(xué)式）                    
（3）實(shí)驗(yàn)證明，溶液B中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）                            。
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           ____
（5）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還不能確認(rèn)CaCl2是否殘留在了NaCl樣品中，請(qǐng)你利用溶液D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確認(rèn)判斷：（說(shuō)明選用試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）__                                  __

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

A、B、C、D、E分別代表氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鉀溶液、鐵絲五種物質(zhì)中的某一種，相交的兩個(gè)圊內(nèi)的物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)一其中C為草木灰的主要成分，A、E反應(yīng)溶液顏色有變化．
（1）請(qǐng)?jiān)贒、E的周圍畫(huà)出A、B、C三個(gè)圓，以表示各物質(zhì)之間的反應(yīng)，并標(biāo)明物質(zhì)的化學(xué)式．
（2）寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：                                      
（3）D與E反應(yīng)的現(xiàn)象：                                    ．

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