【題目】赤峰市2014年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察有:Ⅰ配制60g5%的氯化鈉溶液Ⅱ二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制、笾泻头磻(yīng)Ⅳ過(guò)濾10mL粗食鹽水等六個(gè)考簽,由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考察。(1)甲同學(xué)抽簽后到實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:
①上述儀器中D的名稱為 ,F(xiàn)的名稱為
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 (填字母編號(hào))
③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有 (填字母編號(hào))
④利用上述氣體發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取的其他常見(jiàn)氣體,請(qǐng)你寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)類(lèi)型為
(2)乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ,他的實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示,請(qǐng)回答:
①圖示操作中,有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的,這一錯(cuò)誤操作是 (填寫(xiě)字母編號(hào))
②上述操作正確的順序是 (填寫(xiě)字母編號(hào))
③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí),不慎灑出了幾滴,這會(huì)使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)
(3)丙同學(xué)抽到的考簽是Ⅳ,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)覺(jué)得到的濾液渾濁,于是他將得到的濾液進(jìn)行了第二次過(guò)濾,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,請(qǐng)你幫助丙同學(xué)分析一下產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
【答案】(1)①燒杯,酒精燈;②Ⅱ;③ABCE;④2H2O22H2O+O2↑,分解反應(yīng);
(2)①C;②ECADB;③不變(3)濾液高于濾紙邊緣
【解析】
試題分析:(1)①D的名稱為燒杯,F(xiàn)的名稱為酒精燈;②有藥品碳酸鈣和鹽酸可知,甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有ABCE;④利用上述氣體發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取氧氣,制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑,反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);(2)①圖示操作中,有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的,這一錯(cuò)誤操作是C稱量氯化鈉;②上述操作正確的順序是ECADB;③因?yàn)槿芤壕哂芯、穩(wěn)定性,按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí),不慎灑出了幾滴,這會(huì)使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;(3)丙同學(xué)抽到的考簽是Ⅳ,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)覺(jué)得到的濾液渾濁,于是他將得到的濾液進(jìn)行了第二次過(guò)濾,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁的原因?yàn)椋簽V液高于濾紙邊緣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子能在pH=11的溶液中大量共存的是
A.K+、OH-、SO42-、Cu2+ B.CO32-、K+、Cl-、H+
C.H+ 、Ba2+、Cl-、SO42- D.K+、NO3-、Na+、OH-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中下列做法屬于化學(xué)變化的是( )
A.給自行車(chē)打氣 B.蘋(píng)果腐爛
C.蔗糖溶解 D.用砂紙去鐵皮表面的鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)FeCl3溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.
寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
Ⅰ.分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到 ,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).
Ⅱ.
[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間.
[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定 ;
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:
30% H2O2溶液的體積(mL) | 2% FeCl3溶液的體積(mL) | 加入H2O的體積(mL) | 反應(yīng)的時(shí)間(min) | 生成O2的體積(mL) | |
1 | 5 | x | 20 | 5 | V1 |
2 | 10 | 3 | 15 | y | V2 |
表中x= ,y= .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1 V2(填“>”、“=”或“<”),說(shuō)明 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在由較高濃度的鹽酸稀釋配置pH為5的稀鹽酸時(shí),欣欣不小心向水中多加入了一些較高濃度的鹽酸,則她配置的溶液的pH值( )
A.小于5 B.大于5 C.等于5 D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原子和分子的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.分子處于不停地運(yùn)動(dòng)之中
B.分子之間有間隔
C.原子的質(zhì)量一定小于所有分子的質(zhì)量
D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)節(jié)好平衡的托盤(pán)天平的兩個(gè)托盤(pán)上,各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,然后加入等質(zhì)量、等質(zhì)量百分比濃度的鹽酸,然后兩邊各放a克鋅和鋁,反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中剩余的鋁比剩余的鋅多,那么此時(shí)天平
A、仍平衡 B、放鋅的一邊重 C、放鋁的一邊重 D、無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是最重要的自然資源,也是生命之源。
(1)為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法屬于節(jié)約用水的是 (選填序號(hào))。
A.城市生活廢水直接排入河流 B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用 D.用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭
(2)飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康。在實(shí)驗(yàn)室里可用 測(cè)定水的酸堿度;在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò) 方法來(lái)降低水的硬度。
(3)自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。
A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒 D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑
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