下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( 。
A、用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑分解反應
B、用含氫氧化鋁的藥物中和胃酸:2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO43+6H2O  復分解反應
C、檢驗24K黃金中是否含有銅:Cu+AgNO3=Ag+Cu(NO32  置換反應
D、高爐煉鐵:Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2    氧化反應
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:判斷化學方程式書寫正誤主要從反應原理、反應條件、氣體或沉淀的符號、配平角度進行分析.
反應類型可根據(jù)反應的特征及反應物和生成物的種類進行判斷.
解答:解:A、反應原理正確,符合客觀事實,反應特點是:“一變多”是分解反應,故A正確;
B、反應原理錯誤,不符合客觀事實,胃酸的成分是鹽酸,正確的化學方程式為:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,故B錯誤;
C、反應原理錯誤,不符合客觀事實,正確的化學方程式為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32,故C錯誤;
D、反應原理錯誤,不符合客觀事實,反應需高溫,正確的化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,故D錯誤;
故選A.
點評:在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則和反應類型進行判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
B、鋼鐵生銹、白磷自燃都是緩慢氧化的結果
C、現(xiàn)已測出鉬元素的一個原子的質(zhì)量是8a千克,一個碳原子的質(zhì)量是a千克,則鉬的相對原子質(zhì)量是96千克
D、觀察物質(zhì)變化時伴隨的現(xiàn)象,就一定能判斷有無化學變化發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途中,利用了其化學性質(zhì)的是( 。
①氮氣用作保護氣 ②稀有氣體用作電光源 ③氧氣用于煉鋼 ④干冰用作制冷劑 ⑤焦炭用于煉鐵.
A、①②③B、①③⑤
C、③④⑤D、①④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列有關物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯誤的是( 。
A、銅能導電-可作電極
B、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色光-可制作霓虹燈
C、氮氣性質(zhì)比較穩(wěn)定-可充入食品包裝袋中防腐
D、燒堿顯堿性-可用于中和酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素是( 。
A、FeB、AlC、CaD、Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關維生素的說法中,不正確的是(  )
A、維生素在人體中含量很多
B、維生素在人體中可調(diào)節(jié)新陳代謝,預防疾病,維持身體健康
C、大多數(shù)維生素人體不能合成,需要從食物中攝取
D、各種食物中維生素含量不同,因此我們不能偏食

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖是初中化學常見的幾個實驗操作,其中有明顯錯誤的是( 。
A、
   固體藥品的取用
B、
     液體的傾倒
C、
    排水集氣
D、
    收集二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習化學的過程中,及時對所學知識進行整理,是一種好的學習方法.以下某同學歸納中,存在錯誤的一組是( 。
A、元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關
B、原子核都是由質(zhì)子和中子構成
C、原子、分子、離子都是構成物質(zhì)的粒子
D、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),按氧化物、化合物、混合物順序排列的是( 。
A、燒堿、水蒸氣、石灰石
B、冰、干冰、潔凈的空氣
C、干冰、氮氣、冰水混合物
D、水銀、熟石灰、生鐵

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