足量的鎂條在標準狀況下與11.2升的氧氣（密度為1.43g/L) 充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．

（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗  30%雙氧水的質(zhì)量（g）  加入的水的體積（mL） 二氧化錳質(zhì)量（g）  收集時間（s）

1     10                    40                   5                  200

2     20                    30                   5                  100

3     30                    20                   　5　              67

①取用二氧化錳的儀器是圖1中的　　（選填編號）．

②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　．

③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為　　g．

④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明　　．

（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是　　，同學(xué)分析原因后，采用了　法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)水分子的敘述正確的是

  A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的    

  B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

  C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小    

  D.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A．鍶屬于非金屬元素           B．鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C．鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g    D．鍶原子核外電子數(shù)為2　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物，研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)的角鯊烯（化學(xué)式為C30H50）有抗癌作用．請計算：

（1）角鯊烯的相對分子質(zhì)量為　　　　　　；

（2）角鯊烯中碳、氫兩元素的質(zhì)量比為　　　　　　；

（3）41g角鯊烯與　　　　　　g水中所含的氫元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列用途既利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是

   A、人工降雨      B、制純堿、化肥         C、植物的光合作用   D、滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取二氧化碳一般分五個步驟：a、向錐形瓶中放入大理石；b、檢查氣密性；

c、 連接儀器；d、 加入稀鹽酸；e、收集氣體。正確的順序是

   A、adcbe         B、cbade            C、cbdae            D、abcde

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

（1）實驗（Ⅳ）的現(xiàn)象：                   ，由此可以得出結(jié)論：             

                 ；反應(yīng)方程式為：                                       ；

（2）設(shè)計（Ⅰ）實驗的目的是：                                        ；

（3）設(shè)計(Ⅱ) 實驗的目的是：                                         ；

（4）設(shè)計(Ⅲ) 實驗的目的是：                                         ；

該實驗的探究方法是：由設(shè)計分析        （填“A”或“B”或“C”，）來獲得結(jié)論。

A、僅一個單因素的實驗        B、有多種因素的對比實驗 

C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是                       （     ）

   

①                ②                ③              ④

  A．①③屬于不同種元素                 B．④屬于離子，離子符號為Mg2-

  C．②③的化學(xué)性質(zhì)相似                 D．①④均達到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

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