12.分別用足量的CO還原FeO、Fe2O3、Fe3O4,若要得到相同質量的鐵,所需三種物質的質量關系為( 。
A.FeO>Fe3O4>Fe2O3B.Fe3O4>Fe2O3>FeOC.Fe2O3>Fe3O4>FeOD.FeO>Fe2O3>Fe3O4

分析 根據(jù)鐵的氧化物的化學式,通過變形使鐵的原子個數(shù)變?yōu)?,然后比較氧化物相對分子質量解答.

解答 解:氧化亞鐵(FeO)、氧化鐵(Fe2O3)和四氧化三鐵(Fe3O4)這三種鐵的氧化物,將鐵原子的個數(shù)變?yōu)?,分別變形為Fe6O6、Fe6O9、Fe6O8,從而分析相對分子質量大的,需要鐵的氧化物的質量大,故需要鐵的氧化物的質量關系是FeO<Fe3O4<Fe2O3
故選:C.

點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學與生活息息相關,請你用化學知識回答下列生活中的問題.
(1)吃菠菜可以補鐵,這里的“鐵”指的是元素(填“原子”、“元素”或“離子”);
(2)餐具洗滌劑能夠洗去餐具上的油污,這種現(xiàn)象稱為乳化現(xiàn)象.
(3)斯達舒(主要成分為氫氧化鋁)可以治療胃酸過多,原因是Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學方程式表示)
(4)若家中發(fā)生燃氣泄漏,為保證安全,下列處理措施合理的是D
A.打開排氣扇                                  B.馬上用手機撥打ll9
C.用火柴點燃查找漏氣部位                      D.馬上開門窗.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式.
(1)下表為部分元素的原子結構示意圖:
請回答下列問題:
①表中硫原子的結構示意圖的最外層電子數(shù)x=6.
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質有密切的關系.表中具有相對穩(wěn)定結構的原子是He(填元素符號).
③在化學反應中,如果有元素化合價升高,則必定有元素化合價降低,這樣的反應可叫做氧化還原反應.在四種基本化學反應類型中,置換反應一定是氧化還原反應;在 NaH與水反應中,只有一種元素的化合價發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一產(chǎn)物是H2
(2)汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如圖:
反應前反應后 
ABCD
   ?
已知D是一種單質,則D是N2(寫化學式),根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中,正確的有②③.
①該反應是置換反應
②該反應中含氧元素的物質有3種
③該反應中A和B的化學計量數(shù)之比為1:1
④該反應中C和D的質量之比為44:28.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.中和反應是一類重要的反應.根據(jù)要求回答問題:
(1)許多物質在溶液中以離子形式存在.如圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質在溶液中的存在情況.
①鹽酸具有酸的特性,是因為鹽酸溶液中含有H+(填微粒符號).
②對比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應時不會減少的離子是Cl-、Na+
③教材指出:酸與堿中和反應的結果是酸和堿各自的特性都消失.請結合圖并從微粒的角度分析,鹽酸與氫氧化鈉反應時,為何酸、堿各自的特性都消失?答:氫離子和氫氧根離子結合生成了水.
(2)日常生活中,凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應均被稱為“中和”.如使用碳酸氫鈉(其溶液顯堿性)治療胃酸(主要成分為鹽酸)過多癥,就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失,而稱為碳酸氫鈉“中和”了過多的胃酸.現(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液,設計實驗證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應時,碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失.
操作現(xiàn)象結論
實驗1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應滴入酚酞時的現(xiàn)象:酚酞變成紅色;
逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象:有氣泡冒出,且溶液逐漸變成無色.
兩者反應時,碳酸氫鈉溶液堿性消失
實驗2:往裝有鹽酸的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液酚酞不變色;加入碳酸氫鈉,溶液中出現(xiàn)氣泡,無色酚酞變成紅色.兩者反應時,鹽酸溶液酸性消失

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.寫出下列反應的文字表達式及其基本反應類型:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,基本反應類型為分解反應;
(2)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,基本反應類型為化合反應;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,基本反應類型為化合反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.酸、堿、鹽是九年級化學學習的重要知識.

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.
(2)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖1所示曲線.點A處溶液的溶質是氯化鈉,氯化銅;C點處溶液的pH>7;AB段發(fā)生反應的化學方程式是CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(3)某同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的NaOH固體,對其成分提出假設并進行實驗探究.
假設1:只含NaOH; 假設2:含NaOH和Na2CO3; 假設3:只含Na2CO3
①取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,說明假設1不成立.
②探究假設2或假設3是否成立的部分實驗步驟如圖2所示,加入CaCl2溶液的目的是什么?
③若要進一步確定哪種假設成立,還需要對上述操作進行補充,請簡述實驗方案、現(xiàn)象和結論.
(4)小明在50克Na2CO3溶液中加入50克CaCl2溶液后,恰好完全反應,所得溶液的質量為95克,請你計算所用CaCl2溶液的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是AC(填字母代號),反應的化學文字表達式(或化學符號表達式)為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)實驗室可用B裝置制取氧氣時,可選用的藥品是過氧化氫(或H2O2)和二氧化錳(或MnO2)(填名稱或化學符號),該反應的化學文字表達式(或化學符號表達式)為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.水蒸氣通過紅熱的鐵粉,發(fā)生的反應為:3Fe+4H2O═X+4H2,則X為( 。
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.Fe(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.空氣是由多種氣體組成的,按要求填空:
(1)含量最多的是氮氣
(2)能供給呼吸的是氧氣
(3)能做保護氣的是稀有氣體
(4)能滅火的是二氧化碳(注意:不得重復填空)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案