【題目】葡萄酒中含有多酚、皂角苷等有益物質(zhì),具有軟化血管、抗血栓的作用,成年人適度飲用有益健康.
(1)向2mL白葡萄酒中滴加幾滴紫色石蕊溶液,溶液呈紅色,其溶液的pH7(填“>”、“<”或“=”).
(2)每種葡萄酒都有區(qū)別于其他葡萄酒的香氣,能聞到香氣說(shuō)明分子

【答案】
(1)<
(2)總在不斷運(yùn)動(dòng)
【解析】解:(1)向2mL葡萄酒中滴加幾滴紫色石蕊溶液,溶液呈紅色,說(shuō)明葡萄酒顯酸性,pH<7.(2)每種葡萄酒都有區(qū)別于其他葡萄酒的香氣,能聞到香氣,是因?yàn)橄銡庵泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到香氣. 所以答案是:(1)<;(2)總在不斷運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】三種化合物CH4、C2H4、C2H2中,若含碳元素的質(zhì)量相等,則氫元素的質(zhì)量比為(
A.4:2:1
B.4:3:2
C.2:3:1
D.1:2:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界的氫原子有三種,分別是:氫1、氫2、氫3,它們的相對(duì)原子質(zhì)量分別是1、2、3.氫彈爆炸時(shí),氫2和氫3兩種原子發(fā)生核聚變釋放出巨大能量,我國(guó)和多國(guó)科學(xué)家正致力于可控核聚變的研究,有望減輕人類(lèi)對(duì)化石能源的依賴.下列關(guān)于三種氫原子的說(shuō)法不正確的是(
A.都屬于氫元素
B.核外電子數(shù)都是1
C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是1
D.原子核內(nèi)中子數(shù)都是1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在物質(zhì)狀態(tài)的變化中,伴隨分子之間的間隔的變化,同時(shí)發(fā)生變化的是(
A.分子數(shù)量
B.分子大小
C.分子種類(lèi)
D.分子能量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草木灰的有效成分是K2CO3 , K2CO3屬于(
A.鉀肥
B.磷肥
C.氮肥
D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲同學(xué)用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為8.35
B.配制一定濃度的氯化鈉溶液,如果氯化鈉不純,會(huì)導(dǎo)致濃度偏小
C.把pH試紙先用水濕潤(rùn)再去測(cè)定溶液的酸堿度,對(duì)結(jié)果沒(méi)有影響
D.在蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體的操作中,玻璃棒的主要作用是加快蒸發(fā)速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì),老師準(zhǔn)備了四個(gè)用石蕊溶液浸染過(guò)的紫色棉花球,其中A、B為干燥的石蕊棉花球,C、D為濕潤(rùn)的石蕊棉花球,為了驗(yàn)證﹣﹣﹣“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應(yīng)生成酸”,四個(gè)棉花球應(yīng)分別安放在如圖裝置中①~④的哪個(gè)位置上,請(qǐng)?jiān)谌鐖D標(biāo)記出來(lái)(在對(duì)應(yīng)位置寫(xiě)出所選棉花球的編號(hào)即可).預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)從下面五種物質(zhì)中選擇恰當(dāng)物質(zhì),將其字母代碼填入下題的橫線中.
A食鹽;B熟石灰;C稀鹽酸;D碳酸氫鈉;E明礬.請(qǐng)據(jù)此回答(填字母).
(1)常用于改良酸性土壤;
(2)可用于金屬除銹的是
(3)常用于食品調(diào)味的是;
(4)可用于治療胃酸過(guò)多的是
(5)常用作凈水劑的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),需要注意儀器的使用方法和規(guī)范操作.
(1)當(dāng)給試管中的固體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管與酒精燈的距離太近了,需要提高試管的整體高度,則應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖1中的旋鈕在(填寫(xiě)編號(hào))
(2)在粗鹽提純﹣﹣蒸發(fā)溶劑的過(guò)程中,當(dāng)觀察到現(xiàn)象就可以停止加熱了.蒸發(fā)結(jié)束后,熄滅酒精燈正確的方法是(從圖2中選出正確的操作編號(hào)).

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