選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 證明銅的活動性比銀強 | 把銅片和銀片分別投入到稀硫酸中 |
B | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有酚酞的水,振蕩 |
C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好 完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中 滴加硝酸鋇溶液 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣 體中二氧化碳含量不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和人體呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進行分析判斷.
B、根據(jù)實驗現(xiàn)象為軟塑料瓶變癟了,無色酚酞溶液不變色,進行分析判斷.
C、根據(jù)硫酸、硫酸鹽均能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,進行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析判斷.
解答 解:A、把銅片和銀片分別投入到稀硫酸中,均不反應(yīng),則H>Cu,H>Ag,無法確定銀和銅的活動性強弱,故選項不能達到相對應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />B、向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有酚酞的水,振蕩,會觀察到軟塑料瓶變癟了,無色酚酞溶液不變色,不能驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,故選項不能達到相對應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />C、向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中 滴加硝酸鋇溶液,硫酸、硫酸鈉均能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,不能確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),故選項不能達到相對應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />D、常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和人體呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩,能使石灰水變渾濁的是呼出的氣體,可以鑒別,故選項能達到相對應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 做菜時用鐵強化醬油調(diào)味 | B. | 添加瘦肉精養(yǎng)豬提高豬肉質(zhì)量 | ||
C. | 用碳酸氫鈉焙制面包 | D. | 在煲熟的雞湯中放入適量加碘鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜油著火 用鍋蓋蓋滅 | |
B. | 缺乏維生素C 易壞血病 | |
C. | 有毒物質(zhì) 甲醛、黃曲霉毒素、含鉛化合物 | |
D. | 鹽酸除鐵銹 HCl+Fe2O3═H2O+FeCl3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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