19．某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B(niǎo)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
②該同學(xué)將氣體C收集起來(lái)，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱：
A過(guò)氧化氫，B二氧化錳，D水．
（2）寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中B起催化作用，此反應(yīng)屬于分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B(niǎo)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，故C是氧氣，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變，故B是催化劑，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故A是過(guò)氧化氫，故D是水，B是二氧化錳；據(jù)此解答．

解答 解：在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B(niǎo)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，故C是氧氣，A是過(guò)氧化氫，在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故D是水，B是二氧化錳；
（1）A是過(guò)氧化氫，B是二氧化錳，D是水，故填：過(guò)氧化氫，二氧化錳，水；
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，催化，分解．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：①分液漏斗，②酒精燈．
（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若實(shí)驗(yàn)室選用F裝置制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．將80克10%的NaOH溶液放入錐形瓶中，滴入1～2滴無(wú)色酚酞試液，馬上變紅色，再慢慢滴入稀鹽酸并不斷攪拌，直到溶液剛剛變無(wú)色時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液質(zhì)量變?yōu)?80克．求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．環(huán)境保護(hù)部2011年6月3日發(fā)布2010年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)：全國(guó)地表水污染依然較重．愛(ài)護(hù)環(huán)境，防止水污染，刻不容緩．為此，某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洲河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測(cè)：
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾．
（2）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（3）近幾年政府加大了對(duì)污水整治的力度，請(qǐng)你提出防止水污染的合理化建議（任寫(xiě)一條）工業(yè)廢氣處理后排放
（4）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放    B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（6）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．株洲市湘江風(fēng)光帶橋頭廣場(chǎng)上介紹侯德榜曾在湖南株洲開(kāi)辦“永利化工廠”，利用聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法）生產(chǎn)純堿．下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料（氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水）與產(chǎn)品（碳酸鈉、氯化銨）的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
B．氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來(lái)源
C．侯氏制堿法消耗了二氧化碳，極大地緩解了酸雨的形成
D．氯化銨是侯氏制堿法的副產(chǎn)品，可用作氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．則電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該物質(zhì)是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
B．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為3：1
C．該物質(zhì)的空間構(gòu)型為平面正四邊形
D．該物質(zhì)充分燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料．元素周期表中“硒”的信息如圖所示．硒是非金屬元素   （非金屬或金屬  ），原子序數(shù)為34，相對(duì)原子質(zhì)量為78.96，元素符號(hào)為Se．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．古之以鼎記事，今之鑄鼎銘史．在2014年12月13日國(guó)家公祭儀式上，銘刻有“國(guó)家公祭鼎”篆體鎏金大字的三足圓形銅鼎亮相．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．銅和青銅都屬于金屬材料B．金的金屬活潑性比銅弱
C．歷史上銅的開(kāi)發(fā)、使用比鐵晚D．銅能置換出稀硫酸中氫氣

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