16．2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”，下列做法與此主題相違背的是（　�。�
A．開發(fā)新能源，代替化石燃料
B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”
C．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
D．推行公交車等出行方式，減少“碳”排放

分析 A．根據(jù)防止空氣污染的措施來(lái)分析；
B．根據(jù)治理白色污染的措施來(lái)分析；
C．根據(jù)工業(yè)廢水的處理方法來(lái)分析；
D．根據(jù)節(jié)能環(huán)保的出行方式來(lái)分析．

解答 解：A．發(fā)新能源代替化石燃料，能減少空氣污染，有利于提高空氣質(zhì)量，故不合題意；
B．使用可降解塑料減少白色污染，故不合題意；
C．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染，又會(huì)污染地下水，故符合題意；
D．推行公交車等出行方式，減少“碳”排放，可以減少污染，節(jié)約能源，故不合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識(shí)，同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)保”的意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示下列物質(zhì)：氧氣O2，氫氣H2五氧化二磷P2O5
四氧化三鐵Fe3O4　　二氧化錳MnO2　　氯化鈉NaCl 　　氫氧化鈉NaOH．
過(guò)氧化氫（雙氧水）H2O2，錳酸鉀K2MnO4　高錳酸鉀KMnO4　　　氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①試管②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMn04制取氧氣時(shí)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止以及化學(xué)反應(yīng)的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集CO2可選用B裝置（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)議程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．濃鹽酸有強(qiáng)腐蝕性B．濃鹽酸有揮發(fā)性
C．硝酸有氧化性D．碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可燃物與氧氣接觸就能夠發(fā)生燃燒
B．隔絕氧氣或使溫度降到著火點(diǎn)以下都能夠滅火
C．精密儀器失火時(shí)，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，萬(wàn)一身上著火，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．“健康飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)”是青少年健康成長(zhǎng)的重要保證．
①青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是C（填字母）．
A．米飯和面包    B．大豆油和肥肉    C．瘦肉和雞蛋    D．蔬菜和水果
②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的有AD（填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
加熱液體
C．
傾倒液體		D．
讀液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉5g，水95g．
（2）若在稱量時(shí)，不小心把砝碼和藥品放反了，且砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5．
（3）在使用量筒量取水時(shí)，若俯視凹液面的最低處讀數(shù)，最后配制溶液的濃度將偏大（填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）．
（4）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．利用海水（含氯化鈉、氯化鎂）處理含二氧化硫廢氣的方法如下：
Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫出生成Mg（OH）2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2 ；
（2）經(jīng)操作a得到的Mg（OH）2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其中加入下列試劑中的A C（填序號(hào)），即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />A． Na2CO3溶液          B．石灰水           C． 硝酸銀溶液
（3）如果加入的石灰水適量，向溶液A中滴加X(jué)溶液后過(guò)濾，可得氯化鈉溶液，則X的化學(xué)式為Na2CO3；若加入的石灰水過(guò)量，向溶液A中滴加X(jué)溶液也過(guò)量，加入后過(guò)濾，再加入稀鹽酸（寫物質(zhì)的名稱）可得氯化鈉溶液．
Ⅱ．處理二氧化硫流程：

（4）上圖中最終得到“NaCl”的變化屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；
（5）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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