18.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( 。
A.
   加熱液體
B.
驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)
C.
  蒸發(fā)食鹽水
D.
  稱量氫氧化鈉固體

分析 A、根據(jù)給試管內(nèi)的液體加熱的注意事項(xiàng)考慮;
B、根據(jù)酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作分析;
C、根據(jù)蒸發(fā)食鹽水結(jié)晶實(shí)驗(yàn)分析;
D、根據(jù)天平的使用注意事項(xiàng)分析.

解答 解:A、給試管里的液體加熱時(shí),液體體積一般不超過(guò)試管容積的三分之一,手拿試管短柄會(huì)導(dǎo)致試管脫落,所以錯(cuò)誤;
B、驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng),需要用酸堿指示劑,堿性溶液能使酚酞溶液變紅色,滴加酸溶液,至恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色;圖示操作中無(wú)酸堿指示劑,故操作有誤;
C、在蒸發(fā)食鹽水結(jié)晶實(shí)驗(yàn)中,要用玻璃棒不停的攪拌,以讓液體均勻受熱,防止受熱不均造成液體飛濺.故錯(cuò)誤;
D、用天平稱量藥品時(shí),要遵循“左物右碼”的原則,具有腐蝕性的藥品要放在玻璃容器中稱量,圖示操作正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.若把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的H2SO4溶液100g稀釋為20%的H2SO4溶液,需要水的質(zhì)量為145g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題:

(1)如圖實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化錳的作用是催化作用.用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)該先導(dǎo)管從水中取出來(lái),然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)用D裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部的原因是便于排盡空氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃.
(4)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水.硫化氫在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫和水.實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母編號(hào),下同),收集裝置是D.寫(xiě)出硫化氫氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2═2H2O+2SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖為“雪碧”飲料的部分標(biāo)簽.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽中信息回答:
(1)“雪碧”中含有的金屬元素的元素符號(hào)是Na;
(2)小明同學(xué)取少量“雪碧”,滴入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色;
(3)打開(kāi)“雪碧”汽水瓶蓋,有大量氣體的泡沫逸出,其原因是:溫度越低,氣體溶解度越大;逸出泡沫后的汽水是二氧化碳的飽和(填”飽和”或”不飽和”)溶液.
(4)食品添加劑檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7.檸檬酸是(填”是”或”不是”)汽水的溶質(zhì);檸檬酸中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為9:1;0.125mol的檸檬酸中含6.02×1023個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸(寫(xiě)名稱),收集裝置選擇E.
(4)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品制取一種相同的氣體,該氣體可能是O2,你認(rèn)為使用B裝置比使用A裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,或裝置簡(jiǎn)單,易操作(合理給分).
(5)NO是一種不易溶于水的氣體,在空氣中與氧反應(yīng)生成NO2,某同學(xué)用如圖F所示的裝置收集NO,請(qǐng)你將裝置補(bǔ)充完整(包括集氣瓶?jī)?nèi)盛放的物質(zhì)和導(dǎo)管,圖中“→”表示氣流方向).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小華在吃黃花魚(yú)時(shí),看到其頭骨上有兩塊白色的小石頭.
[提出問(wèn)題]這白色小石頭中含有什么物質(zhì)?
[查閱資料]小石頭被稱為“魚(yú)腦石”,用來(lái)控制魚(yú)在水中的沉。
[猜想與假設(shè)]如圖:

針對(duì)小力的猜想,你構(gòu)建的假說(shuō)是“魚(yú)腦石”中含有碳酸鈣.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]利用給出的試劑:10%稀鹽酸,澄清石灰水,紫色石蕊試液.                
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)針驗(yàn)證小力的猜想.
實(shí)驗(yàn)方法可能看到的現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
①取粉碎后的“魚(yú)腦石”,向其中加入稀鹽酸
②將生成的氣體通入澄清石灰水
①有氣泡生成
②澄清石灰水變渾濁
小力的猜想是正確的(魚(yú)腦石中含有CO32-CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(1)指出上述裝置中標(biāo)示出的儀器名稱:①分液漏斗 ②錐形瓶  ③量筒
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將取一定質(zhì)量粉碎后的“魚(yú)腦石”放進(jìn)錐形瓶中,將A和B裝置進(jìn)行連接,從分液漏斗處加入稀鹽酸.
思考:B裝置中廣口瓶上方要放一定植物油的原因是防止二氧化碳溶于水,使收集到的氣體偏少.
(3)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有①③(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶       ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物               ④降低液體反應(yīng)物的濃度
[反思交流]小力同學(xué)在B右側(cè)裝置中收集到40mL水,他認(rèn)為反應(yīng)中產(chǎn)生了40mL氣體,但小華同學(xué)認(rèn)為,即使按正確操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生的二氧化碳也不止40mL你認(rèn)為他做出這樣判斷的理由是:錐形瓶中還殘留一部分二氧化碳你覺(jué)得誰(shuí)的說(shuō)法正確?小力.
如果實(shí)驗(yàn)證明了小力的猜想是正確的,你認(rèn)為“魚(yú)腦石”中一定含碳酸鈣嗎?不一定(選填“一定”或“不一定”) 理由是上述實(shí)驗(yàn)只證明“魚(yú)腦石”中CO32-的存在,沒(méi)有證明Ca2+的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室的一些錯(cuò)誤操作會(huì)引發(fā)一些不良后果,請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填空.
錯(cuò)誤操作:
A、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心;
B、開(kāi)始加熱時(shí),試管沒(méi)有預(yù)熱;
C、讀數(shù)時(shí)俯視刻度;
D、試管口未放一團(tuán)棉花;
E、讀數(shù)時(shí)仰視刻度;
F、用酒精燈內(nèi)焰進(jìn)行加熱.
不良后果:
(1)加熱高錳酸鉀制O2時(shí),水槽中水變紅D.
(2)標(biāo)簽受腐蝕A.
(3)給試管加熱時(shí),試管破裂BF.
(4)所量得的液體實(shí)際體積偏小C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.氫氧化鈣(CaOH)B.硫酸鈉(Na2SO4C.氯化鎂(MgCl2D.氧化鋁(O3Al2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.質(zhì)量相同的SO2和SO3中,氧元素的質(zhì)量比是( 。
A.5:6B.2:3C.1:1D.4:5

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同步練習(xí)冊(cè)答案