【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞口放置一段時間的氫氧化鈉固體,為測定這瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實(shí)驗(yàn):現(xiàn)取 Wg 樣品放入盛有足量水的燒杯中(充分溶解),向燒杯中逐滴加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示,試分析計(jì)算回答:
(1)恰好完全反應(yīng)時,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是_____g,與 P 點(diǎn)對應(yīng)的溶液溶質(zhì)是_____。
(2)Wg 樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(精確到 0.1%)
(3)在往燒杯內(nèi)逐滴加入稀鹽酸的過程中,燒杯中溶液各個量隨鹽酸質(zhì)量的變化圖象如圖2所示,則正確的有_____(可多選)。
【答案】2.2 NaOH和Na2CO3以及NaCl 69.4% CD
【解析】
(1)由圖可知產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是 2.2g,P點(diǎn)沒有生成氣體,且一直到150g稀鹽酸時才有氣體生成,說明此時氫氧化鈉沒有完全反應(yīng),而碳酸鈉尚未開始反應(yīng),所以與 P 點(diǎn)對應(yīng)的溶液溶質(zhì)是剩余的NaOH和尚未參加反應(yīng)的Na2CO3和生成的NaCl;
(2)設(shè)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為y,計(jì)算過程如下:
,
,
解得x=5.3g,y=7.3%;
設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為z,計(jì)算過程如下:
,
,解得z=12g;
Wg 樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;
(3)A、圖中pH變小,但是稀鹽酸過量后pH應(yīng)該小于7;錯誤;
B、開始沒有氣體生成,而中間有氣體生成,所以溶液的質(zhì)量變化速率應(yīng)該是中間那段慢,表現(xiàn)為圖象的話就是中間那段更平緩而不是更陡;錯誤;
C、根據(jù)上面的化學(xué)方程式可知,等質(zhì)量的鹽酸反應(yīng),與氫氧化鈉反應(yīng)生成水比與碳酸鈉反應(yīng)生成的水多,所以圖象曲線變的平緩,而反應(yīng)完全后,沒有水生成,導(dǎo)致水只是來自溶液本身,所以圖象更加平緩;正確;
D、根據(jù)上面的化學(xué)方程式可知,等質(zhì)量的鹽酸反應(yīng),與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和與碳酸鈉反應(yīng)生成的氯化鈉一樣多;正確。
故選:CD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空。
①2個氧分子____________;
②2個鐵離子___________;
③3個銨根離子________;
④地殼中含量最多的金屬元素_______。
(2)根據(jù)如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
①圖中共有_________種元素。化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(填序號)
②B原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”或“失”)電子,A和B兩種元素組成的化合物是_____;(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,用氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2。請回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式____________________________。
(2)圖2中BC段氣壓變化的原因是什么____________________________?
(3)導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是什么____________________________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型一一對應(yīng)且都正確的是( )
選項(xiàng) | 敘述和化學(xué)方程式 | 基本反應(yīng)類型 |
A | 拉瓦錫測得空氣中氧氣含量: | 分解反應(yīng) |
B | 酸雨的形成: | 化合反應(yīng) |
C | 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣: | 置換反應(yīng) |
D | 碳與灼熱的氧化銅反應(yīng): | 還原反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】張玲同學(xué)為測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作。記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
請計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量_____;
(2)漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問題)生成的氣體產(chǎn)物的成分是什么?
①(實(shí)驗(yàn)猜想)猜想1:只有CO2;猜想2:只有_____(填化學(xué)式);猜想3:含有CO和CO2。
若猜想1成立,木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②(實(shí)驗(yàn)探究)基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究。(提示:NaOH溶液能吸收CO2)
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明氣體產(chǎn)物中有CO2。
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水_____,E裝置中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(3)C裝置的作用是_____。
(4)圖中氣球的作用是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過實(shí)驗(yàn)探究,猜想3成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且組成元素相同。D是白色難溶固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略);卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_____。
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式_____。
(3)物質(zhì)C轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng)是_____(填吸熱或放熱)反應(yīng)。
(4)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A~E為常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)要求填空。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________,(填字母)。
(3)用E裝置收集氧氣時,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________。
(4)小李同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣,則他應(yīng)選用的裝置組合是____ (填字母)。 由于該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種方法:________________;________________。
(5)Y形管在不同的實(shí)驗(yàn)中作用各不相同(如圖)。
①若實(shí)驗(yàn)室利用裝置甲制備少量二氧化碳,正確的操作是將________________ (填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
②實(shí)驗(yàn)室利用裝置乙制備氧氣,酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)________________ (填“a”或“b”)處的高錳酸鉀,再收集氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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