【題目】元旦聯(lián)歡晚會(huì)上某同學(xué)表演了“水生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)了。Na2O2與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？反應(yīng)過(guò)程中是否有熱量放出？興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。

（3）小亮猜想另一種生成物是Na2CO3，小彤認(rèn)為不可能，小彤的依據(jù)是_____。最終證明生成物為氫氧化鈉。

（4）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】氧氣 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹 反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸鈉

【解析】

過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。

（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是氧氣。

（2）反應(yīng)一定有熱量放出，放出的熱量使錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大，從而在導(dǎo)管口處有氣泡冒出，故實(shí)驗(yàn)中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，故小亮猜想另一種生成物是Na2CO3，小彤認(rèn)為不可能，小彤的依據(jù)是反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸鈉。

（4）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，氯酸鉀的溶解度較小，在工業(yè)上可通過(guò)如下轉(zhuǎn)化制得。

下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反應(yīng)I中，通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3XNaClO3+3H2↑，則X的化學(xué)式為H2O

B. 反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

C. 該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯酸鈉

D. KClO3中氯元素的化合價(jià)為+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式及其反應(yīng)類型都正確的是

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

反應(yīng)類型

A

Mg+O2MgO2

化合反應(yīng)

B

H2O2H2O+O↑

分解反應(yīng)

C

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

置換反應(yīng)

D

2KNO3+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+2KOH

復(fù)分解反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證。請(qǐng)回答：

（1）儀器①的名稱_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室只能用 E 裝置收集 CO2，由此說(shuō)明 CO2 具有的性質(zhì)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>

A.圖1：區(qū)分硬水和軟水B.圖2：探究CO2與水的反應(yīng)

C.圖3：探究影響反應(yīng)速率的因素D.圖4：比較CO2含量的大小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】精制碘鹽是食鹽中添加一定量的碘酸鉀，由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低，根本起不到預(yù)防放射性碘的作用。醫(yī)療專家提醒：不可盲目過(guò)量吃碘鹽或碘片，過(guò)多攝入碘可誘發(fā)甲狀腺亢進(jìn)。則回答下列問(wèn)題：

（1）碘鹽中的“碘”指的是_____（選“分子”“原子”或“元素”），碘元素被譽(yù)為“智力之花”，是人體內(nèi)合成_____的主要原料，如果人體內(nèi)的碘元素缺少或含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致甲狀腺亢進(jìn)的癥狀。生活中若要預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)該如何經(jīng)常健康膳食_____。

（2）精制碘鹽的儲(chǔ)存方法是密封儲(chǔ)藏和防潮濕，食用方法是待食物烹調(diào)好后再放入，可以準(zhǔn)確推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)為_____。因此碘鹽存放的科學(xué)方法是_____。

（3）世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘。推薦服用量為100毫克碘元素，每500g“云鶴”加碘食鹽，經(jīng)化驗(yàn)其中含有碘元素50mg，我們每天食用10g碘鹽，則我們從碘鹽中可吸收_____g碘元素，食用碘鹽_____（能否）防治核輻射。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，其中A、B、C、D是四種含鈣的物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）四種含鈣物質(zhì)中化合價(jià)為0的是 _______（填化學(xué)式）。

（2）若F是一種溫室氣體，F為____________，B與F化合生成一種鹽，該鹽為_________。

（3）C與G發(fā)生的反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。

（4）若D為Ca(NO3)2，則H可能是_________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”衛(wèi)星，將于2011年11月使用俄羅斯運(yùn)載火箭擇機(jī)發(fā)射，以探測(cè)火星空間環(huán)境和大氣環(huán)境為目標(biāo)，探尋火星中水的消失機(jī)制、揭示類地行星空間環(huán)境演化特征等，從而為中國(guó)下一步的深空探測(cè)打下基礎(chǔ)。則回答：

（1）“螢火一號(hào)”號(hào)火星探測(cè)器將于2012年8月至9月進(jìn)入火星軌道，探測(cè)數(shù)據(jù)顯示火星上存在液態(tài)水，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（_____）

a．火星上的水與地球上的水化學(xué)性質(zhì)不同 b．水是一種最重要的溶劑

c．水是生命活動(dòng)必需的物質(zhì) d．水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

（2）宇宙飛船內(nèi)提供了供氧和排放CO2的設(shè)備，返回艙使用含有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)，可以除去宇航員呼出的二氧化碳，確保宇航員呼吸時(shí)的氣體交換，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2LiOH + CO2 = Li2CO3+ X，則X的化學(xué)式為_______。

（3）火星上含有豐富的鎂、錳等資源�？茖W(xué)家設(shè)想出鎂可作為未來(lái)火星上的燃料，因?yàn)殒V能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨(NH3)的催化氧化是工業(yè)制取硝酸的重要反應(yīng)。下圖是氨催化氧化的微觀模型圖。

（1）請(qǐng)把下圖中的微觀粒子補(bǔ)畫完整_______。

（2）上述模型圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是_____________。

（3）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案