【題目】下列圖象能正確反映其對應關(guān)系的是（ ）

A．某溫度下，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B．在兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中，一份加催化劑，一份不加催化劑

C．通電使水分解

D．向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩支試管中，分別加入過量的鎂和鋁

【答案】AD

【解析】

試題分析：A、不飽和的硝酸鉀溶液，再加入硝酸鉀固體還能繼續(xù)溶解，等到飽和后硝酸鉀不再溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也不會改變，故A正確； B、催化劑會加快過氧化氫反應的速率，不會改變氧氣量的多少，加催化劑和不加催化劑放出的氧氣量相同，只是反應時間的不同，故B錯誤； C、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故C錯誤； D、將鎂片和鋁片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合，則酸全部參加反應，酸相同，最后生成的氫氣質(zhì)量相同，圖中橫坐標表示的是金屬的質(zhì)量，當加入少量金屬時，等質(zhì)量的Al和Mg，Al產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比Mg多，因此Al所對應的曲線在Mg的上方，圖象符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ，b 。

（2）小強用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，反應的符號表達式 ，他選擇如圖裝置中的A和 （填字母）進行組裝，你認為A裝置中還缺少 ，其作用是 。

（3）當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是 ，先后其原因是 。檢驗氧氣的方法是 。

（4）小紅想采用B裝置制取氧氣，請說出小紅所用方法比小強所用方法優(yōu)點 ，但小強與小紅制取氧氣時發(fā)生的基本反應類型都是 反應。

（5）實驗室可利用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，則制取氨氣可選的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積

A大于6mL B小于6mL C等于6mL D以上都不對

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】事物都有兩面性。物質(zhì)的性質(zhì)也是一樣，既有利于人類的一面，也有不利于人類的一面。請仿照示例填寫下表。

物質(zhì)

有利的一面（用途）

不利的一面

示例：CO2

滅火，人工降雨等

全球氣候變暖

O2

________

________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用H2O2制氧氣時，沒有加MnO2，其結(jié)果是

A．不影響放出氧氣的快慢

B．反應速度很慢，H2O2分解產(chǎn)生的氧氣變少

C．不能產(chǎn)生氧氣

D．產(chǎn)生氧氣，總量不減少，但放出氧氣速度很慢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 碳在氧氣中燃燒放出白煙 B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

C. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D. 鎂帶在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的名稱與化學式一致的是

A. 干冰：H2O B. 氧化鐵：Fe2O3 C. 氯化鈉：NaCl2 D. 碳酸鈉：NaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的符號表達式，并注明反應基本類型：

（1）鐵在純氧中燃燒 （基本反應類型： ）。

（2）和電解水一樣，在水中加入足量食鹽（氯化鈉）后通電也會發(fā)生化學變化，生成氫氧化鈉（NaOH），和最輕的氣體及黃綠色氣體氯氣（Cl2），請寫出對應的符號表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B，負極產(chǎn)生無色氣體C。加熱暗紫色固體D也能得到氣體B。若將銀白色的金屬絲E放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體。將暗紅色固體F放入B中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙。請寫出：

（1）D的化學式是 。

（2）寫出發(fā)生的化學反應的文字表達式，并注明基本反應類型（“化合反應”或“分解反應”）：

①DB ， ；

②E+B ， ；

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