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【題目】A、B 、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉化為D的化學方程式為_____；由B轉化為A的化學方程式為____；D的一種用途是_____。

【答案】 滅火（合理即可）

【解析】

根據A、B、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示，其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等，所以C是氫氧化鈉，實驗室常用A和大理石反應制取氣體D，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以D是二氧化碳，A是鹽酸，B會轉化成鹽酸，所以B是硫酸，然后將推出的物質進行驗證即可。

A轉化為D的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：；

由B轉化為A的反應是氯化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，化學方程式為：；

D的一種用途是滅火（合理即可）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用H、C、O、C1、Na、Fe六種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列表格中空格內容:

（1）請寫出由，上述六種元素中的一種或幾種粒子，構成符合下列要求的粒子的化學符號

信息要求

①兩個氫原子

③兩個鐵離子

化學符號

_______

________

（2）請寫出由上述六種元素中的一種或幾種元素，組成符合下列要求的物質的化學式

信息要求

①相對分子質量最小的有機物

②純堿

化學式

_______

________

（3）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質，寫出符合下列要求的一個化學反應方程式

信息要求

①金屬氧化物與水化合生成堿溶液

②難溶性的堿受熱分解

方程式

________

________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了證明氫氧化鈉和稀鹽酸反應有新物質生成，興趣小組的同學進行了下列實驗：

（實驗目的）證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應且生成了新物質。

（實驗原理）___________ （用化學方程式表示）。

（藥品儀器）

（實驗步驟）

①取______（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色。

②用G_______（填儀器名稱）向①所得的溶液中滴加稀鹽酸，直至紅色剛好消失。

③向②所得溶液中繼續(xù)滴加稍過量稀鹽酸，溶液保持無色。

④用F蘸�、鬯萌芤海诰凭珶羯献茻�，有白色固體產生。

（思考拓展）

（1）步驟③的目的是：__________。

（2）進一步確認步驟④所得的白色固體不是氫氧化鈉，不能選用的試劑有：_________。

ACuSO4溶液 BNa2CO3溶液 C無色酚酞試液 D(NH4)2SO4溶液

（3）已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表。

pH

<8.2

8.2～10.0

>10.0

顏色

無色

紅色

無色

小文同學發(fā)現向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液, 發(fā)現溶液瞬間變紅但立即又變成無色，他接著逐滴加入稀鹽酸，某一時刻溶液變紅了，沒有褪色，繼續(xù)滴加稀鹽酸，后褪至無色。小文認為該氫氧化鈉溶液剛開始時滴加酚酞試液出現異常現象的原因，可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導致的，請你設計實驗方案幫助他證明猜想：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質用于實驗室制取氣體，可以直接采用如圖所示裝置的是(　　)

A. 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B. 用鋅塊和稀硫酸制取氫氣

C. 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D. 用木炭與氧化銅反應制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請回答：

(1)氟元素的相對原子質量為____，鈣元素的原子序數為____，圖D中x＝____。

(2)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是____(填字母，下同)，A粒子的化學性質與B、C、D中____粒子的化學性質相似。

(3)B、C形成的化合物的化學式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式。

（1）寫出一個用 A 裝置來制取O2的反應的化學方式：__________________。

（2）某興趣小組的同學用 B 裝置選擇鋅粒和濃鹽酸來制取氫氣并探究其還原性�，F要 得到一瓶純凈、干燥的氫氣，則從發(fā)生裝置產生的氣體沿導管口之間的連接順序 是__________（填導管口字母）。將收集好的氣體通入F裝置，發(fā)生反應的化學方程式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源．

(1)人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施________．

(2)水曾被誤認為是一種“元素”．下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是________．

a．水的電解 b．水的蒸餾 c．氫氣在氧氣中燃燒 d．水的煮沸

(3)城鎮(zhèn)自來水廠生產流程可用如圖表示：

自來水生產中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是________．

(4)目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖下圖甲．其中③的作用是________。直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網對接，截留清除水中的有害物質(如細菌等)，便得到直飲水，直飲水屬于________(選填“混合物”或“純凈物”)

(5)水在實驗室中應用也很廣泛，水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中三個實驗分別用到水，請回答：

①實驗A中玻璃棒的作用是________，過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是________（只需寫一點）；

②實驗B能證明二氧化碳具有的性質是________；

③實驗C中實驗前加入少量稀硫酸的作用是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當前我市部分中小學推行“營養(yǎng)午餐”工程。下表為某校食堂某天午餐部分食譜.

（1）食譜中清蒸魚中主要含有人體必需的營養(yǎng)素是_____。

（2）蝦皮中含有豐富的_____（填名稱）元素，可以預防青少年因缺失該元素而患佝僂病和發(fā)育不良。

（3）為達到營養(yǎng)均衡，你建議學校食堂菜譜中還應增加_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器b的名稱為_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，應選用的一套實驗裝置為_____（填字母代號）；該反應的化學方程式為_____。

（3）B和C裝置均可制取CO2，與C相比較，B裝置的主要優(yōu)點是_____，二氧化碳可以用D裝置收集，驗證二氧化碳收集滿的方法是_____。

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