18．比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列有關(guān)比較，正確的是（　�。�
A．密度：空氣＜氧氣
B．沸點：液氧＜液氮
C．反應(yīng)進行程度：燃燒＜緩慢氧化
D．二氧化碳的含量：空氣＞人體呼出的氣體

分析 A、根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度進行解答；
B、根據(jù)液氧和液氮的沸點進行分析判斷；
C、根據(jù)燃燒和緩慢氧化進行分析判斷；
D、根據(jù)吸入空氣與人體呼出氣體的成分進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣的密度大于空氣的密度，故A說法正確；
B、液氮的沸點是-196℃，液氧的沸點是-183℃，液氮的沸點低于液氧的沸點，故B說法錯誤；
C、燃燒比緩慢氧化反應(yīng)的程度大，反應(yīng)進行程度：燃燒＞緩慢氧化，故C說法錯誤．
D、人體吸入通過呼吸作用消耗了空氣中的氧氣，生成了二氧化碳，則二氧化碳的含量：吸入空氣＜人體呼出氣體，故D說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解液氧和液氮的沸點、燃燒和緩慢氧化、空氣和氧氣的密度、吸入空氣與人體呼出氣體的成分即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類生活離不開水，某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對附近河流水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）天然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來水．人們常用活性炭去除異味和色素，明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降．
（2）高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6價．
（3）檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸．
（4）愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是AB（填字母代號）
A．洗手時及時關(guān)閉水龍頭         B．洗菜的水用來澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D．用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田
（5）電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)． 電解水時，如果電源正極產(chǎn)生5mL氣體，則電源負(fù)極同時產(chǎn)生10mL氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各圖中  和  分別表示兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．儀器、藥品構(gòu)成了精彩的化學(xué)課堂，下列關(guān)于儀器或者藥品的使用規(guī)范不合理的是（　　）
A．給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的三分之一
B．沒有規(guī)定藥品用量，一般固體只需蓋滿試管底部
C．量取8mL的液體時，通常選用10mL規(guī)格的量筒
D．用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有CO和CO2兩種混合氣體，該混合氣體中碳、氧元素的質(zhì)量比可能是（　�。�
A．3：4B．3：8C．1：2D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（　�。�
A．HCNB．O3C．NO2-D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（　　）
A．常用帶火星的木條來檢驗O2
B．加熱KClO3制O2，不加MnO2就不能產(chǎn)生O2
C．硫在O2里比在空氣中燃燒更劇烈，說明氧氣能夠助燃
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖1裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a酒精燈；  b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），不能選用的收集裝置是E （填序號）．
該實驗的主要步驟有：①裝藥品②檢查裝置的氣密性③加熱④將裝置固定在鐵架臺上⑤熄滅酒精燈⑥收集氣體⑦將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序為②①④③⑥⑦⑤；在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是試管口未放棉花．
（3）除此之外，實驗室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）如圖2所示，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，加熱到發(fā)紅，由瓶口向下緩慢插入到上面實驗收集到的氧氣中，可觀察到發(fā)出白光，放熱．為進一步驗證木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是向瓶中加入加入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清的石灰水變渾濁．木炭燃燒的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．水B．氧氣C．高錳酸鉀D．氯化鉀

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同步練習(xí)冊答案