【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是( )
A.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,易燃燒
C.二氧化碳有毒,含量增多會引起溫室效應(yīng)
D.氮氣約占空氣體積的21%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是( )
A.水的電解
B.在密閉容器中紅磷完全燃燒
C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
D.等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動. 【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現(xiàn)黑色沉淀.氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳.氧化鐵能溶于鹽酸中.
【實驗過程】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分: 稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進行實驗.打開止水夾a通一段時間的氮氣后,關(guān)閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了氣體;E處酒精燈的作用是;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;加熱前通一段時間氮氣的原因是 .
(2)探究反應(yīng)后剩余固體的成分: 【提出猜想】
猜想1:只含有鐵; 猜想2:含有鐵和木炭;猜想3:含有; 猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實驗驗證】
該小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量后,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部
溶解且有大量氣泡出現(xiàn),猜想不成立的是 . 若剩余固體質(zhì)量為6.6g,則剩余固體中含有的物質(zhì)為、剩余固體成分的質(zhì)量是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種供氧劑,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.將質(zhì)量為19.6g的不純的Na2O2(只含有NaOH雜質(zhì))加入到87.6g水中,恰好完全反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為104g(水的揮發(fā)忽略不計).請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量g.
(3)將所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的字母序號填空:
A.鎂 B.氧氣 C.氮氣 D.紅磷 E.碳酸 F.一氧化碳
(1)用于急救病人的是;
(2)可制作照明彈的是;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是
(4)可制用作煙幕彈的是;
(5)汽水中含有的一種酸是;
(6)有毒性的氣體是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在開展呼吸作用的實驗研究之前,小雨根據(jù)生物學(xué)知識指出:“人體呼吸作用時,呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”.這在科學(xué)研究中屬于( )
A.猜想或假設(shè)
B.提出問題
C.制定計劃
D.結(jié)論
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