【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B＞A＞C時(shí)的溫度為 t ℃，則t的取值范圍是________。

(2)在t3℃時(shí)，10 g水最多能溶解3 g B物質(zhì)，則10 g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量_______3g(選填“＞”“＜”或“＝”)。

(3)將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是________。

【答案】 t1-t2 ＞ C

【解析】(1)在t1℃<t ℃<t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B＞A＞C。(2)在t3℃時(shí)，A的溶解度大于B的溶解度，在t3℃時(shí)，10g水最多能溶解3gB物質(zhì)，則10g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量>3 g。(3)將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時(shí)，A、B的溶解度減小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，C的溶解度增大，變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將22.2gCu2(OH)2CO3放在密閉容器內(nèi)高溫加熱一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為15.2g。在剩余固體里加入100.0g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾得紅色金屬。已知：Cu2O+H2SO4 =Cu+CuSO4+H2O，下列說(shuō)法正確的是

A. 15.2g剩余固體是純凈物 B. 過(guò)程中生成CO2和H2O的質(zhì)量和為7.0g

C. 殘留紅色金屬質(zhì)量為12.8g D. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水的組成及用途。

(1)過(guò)去,水曾被看成是一種元素,1781年英國(guó)科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn),在氫氣與氧氣的混合氣中點(diǎn)火后會(huì)有水球生成。微觀示意圖如下所示：

上述變化的微觀實(shí)質(zhì)為________。

(2)1783年拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)合成了水，還將水分解為氫氣和氧氣,確認(rèn)了水是由_____組成的（填化學(xué)用語(yǔ)）。

(3)水是最重要的溶劑。已知20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g，20℃時(shí)把20g氯化鈉放入50g水中，形成溶液的質(zhì)量為_______g,該溶液中含有的粒子有______（填化學(xué)用語(yǔ)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】己知A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的關(guān)系如圖(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件己略去)。其中B、C是組成元素相同的氣體，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，A是黑色固體，請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________________ ；B_______________。

(2)C在工業(yè)上常用來(lái)冶煉D，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________________，在這個(gè)反應(yīng)中，________發(fā)生了氧化反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)。

(1)圖B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________， 圖 C 中活性炭的作用的是_____。

(2)從微觀角度解釋圖A與圖B中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是___________________。

(3)甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

①t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度比較：甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。

②t1℃，將50 g水加入25 g甲物質(zhì)中，充分?jǐn)嚢瑁?/span> 可得到_________g 溶液。

③要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用__________方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. CaO+2H2O=Ca(OH)2 B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓

C. 2H2O2H2O+O2↑ D. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將40 g氫氧化鈉溶液逐滴加入到20 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0. 365%的稀鹽酸中，邊滴加邊攪拌。隨著氫氧化鈉溶液的滴加，溶液的pH變化如左圖所示，溶液的溫度變化如右圖所示。試回答:

(1)上右圖從A到B過(guò)程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。

(2)上右圖從B到C過(guò)程中，溶液溫度降低的原因是_____________。

(3)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有的微粒有____________(用符號(hào)表示)。

(4)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)_________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問(wèn)題：

(1)鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________。

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫(xiě)字母編號(hào))。

(3)A和B兩種粒子的________________相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子。

(4)C所表示的粒子的符號(hào)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個(gè)集氣瓶中并塞緊膠塞時(shí)，蠟燭一會(huì)兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會(huì)熄滅呢？某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你填答相關(guān)空格。

【提出猜想】猜想Ⅰ：蠟燭燃燒把集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅱ：蠟燭燃燒隨集氣瓶?jī)?nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的____________________以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ：蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

點(diǎn)燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞

蠟燭火焰逐漸變微弱最終____

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會(huì)兒后，白磷著火燃燒，有大量____產(chǎn)生

【分析及結(jié)論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒(méi)在小試管所盛的水中，目的是_________。

（2）集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計(jì)目的，是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶?jī)?nèi)的_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）瓶?jī)?nèi)的白磷能燃燒，證明猜想____和____不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補(bǔ)充完善為“____________”。

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