按要求填空：
（1）寫出鎂元素的符號：
 
；
（2）畫出氧原子的結構示意圖
 
．
考點：元素的符號及其意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)書寫元素符號時的注意事項：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫等知識進行分析．
（2）根據(jù)原子結構示意圖的表示法：小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù)，進行解答．
解答：解：（1）書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以
鎂可以表示為：Mg．
（2）根據(jù)原子結構示意圖的表示法：小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù)，氧原子的結構示意圖為：；
故答案為：（1）Mg；（2）．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、化學式等）的書寫和理解能力原子結構示意圖的表示法的掌握與應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上．根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡要寫出下列各項錯誤操作可能造成的不良后果：
（1）將金屬塊（如鋅粒）直接投入口朝上且直立的試管中
 
；
（2）取48mL蒸餾水，選用100mL量筒
 
；
（3）點燃氫氣前沒有檢驗氫氣的純度
 
；
（4）傾倒液體藥品時，試劑瓶上的標簽沒有向著手心
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣B、冰、水混合物
C、高錳酸鉀D、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無機鹽、油脂、水等六類物質(zhì)是食物的主要營養(yǎng)素．
（1）淀粉、葡萄糖、纖維素都屬于糖類，其中
 
在醫(yī)療上被廣泛用于為病人輸液；日常食物中富含淀粉的是
 
（寫一種）．
（2）蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物．丙氨酸是眾多氨基酸中的一種，其化學式為C3H7O2N，丙氨酸的組成元素有
 
種，一個丙氨酸分子中共有
 
個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活里常見的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、純牛奶B、白酒
C、蒸餾水D、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，現(xiàn)將27克氯酸鉀和2克二氧化錳混合，充分反應后，剩余固體的質(zhì)量為19.4克，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少克？
（2）已分解氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能說明分子之間有間隔的事實是（　�。�
A、冰受熱融化成水
B、各為10mL的酒精和水混合后，體積小于20mL
C、面粉中摻入砂糖
D、打滿氣的氣球可以被壓縮

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室制取O2時，取KClO3和MnO2的固體混合物若干克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．他們通過加水測定剩余固體質(zhì)量的方法來求出氧氣的質(zhì)量．實驗結果如下表：（提示：MnO2是不溶于水的固體粉末）
實驗序號1234
加水的質(zhì)量（g）15151515
剩余固體的質(zhì)量（g）14.19.3m4
請回答下列問題：
（1）KClO3的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）配平化學方程式：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+
 
O2↑；
（3）表中m值為
 
；
（4）制得氧氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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