10．下列突發(fā)事件的處理方法正確的是（　　）
A．電線老化短路而起火（用水撲滅）
B．油鍋中的油不慎著火（用水撲滅）
C．濃硫酸沾到皮膚上（用大量的水沖洗）
D．夜間家中發(fā)生煤氣泄漏（立即開燈檢查）

分析 A、根據(jù)防止觸電的情況判斷．
B、根據(jù)油不溶于水且密度比水小判斷．
C、少量的濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先用水沖洗再用碳酸氫鈉消耗剩余的酸．
D、煤氣泄漏時不能開燈，防止發(fā)生爆炸．

解答 解：A、根據(jù)防止觸電的情況判斷，用水澆滅容易導(dǎo)致觸電，故此選項(xiàng)錯誤．
B、油不溶于水且密度比水小，所以用水無法澆滅，故此選項(xiàng)錯誤．
C、少量的濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先用水沖洗再用碳酸氫鈉消耗剩余的酸，以減少皮膚損傷程度，故此選項(xiàng)正確．
D、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時，立即開燈檢查煤氣泄漏原因，會發(fā)生爆炸，引發(fā)安全事故，故此選項(xiàng)錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)如圖（A-F）所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：
①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B和D制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時需注意先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．可以用E收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）當(dāng)用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用CE裝置（填字母編號），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是將帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（6）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的D或F裝置．
（7）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A．
（8）如圖H所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從A導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導(dǎo)管通入．
（9）如圖I、G兩套裝置是實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體發(fā)生裝置：
其中能夠控制反應(yīng)的速率的是I裝置，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是G裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應(yīng)該放在多孔隔板上方．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一．
（1）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出還原（填“氧化”或“還原”）性．
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是AB．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖為：

寫出NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氮化鋁（AlN）被廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域．在氮?dú)猓∟2）流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁：Al2O3+N2+3C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的一氧化碳需要處理的原因是一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境；
（2）若有20.4kg氧化鋁參加反應(yīng)，則需要處理的一氧化碳的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：
①試管；②酒精燈；③鐵架臺；
④導(dǎo)氣管；⑤集氣瓶；⑥水槽；
（2）用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；
（3）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0∕
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取1.6 g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需時間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平  b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為20.8mL．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)．）
   實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中部分儀器的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶；
（2）使用B裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：固液；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和D；
（6）如用圖F裝置收集O2，氣體應(yīng)從a進(jìn)入（填接口序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞C
B．t1℃時，A的飽和溶液升溫到t3℃時有晶體析出
C．t2℃時，A、B、C三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．t3℃時，C的飽和溶液降溫到t2℃時變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．請運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能，解決或解釋下列生活中的實(shí)際問題：
（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是孔道越多，與氧氣接觸越充分；
（2）鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的延展性；
（3）除去保溫瓶內(nèi)膽中的水垢，可選用廚房中的食醋；
（4）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，氯化鈉能夠加快生銹的速率；
（5）油鍋著火時可以倒入洗過的蔬菜來滅火，其中的道理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
（6）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記，此過程涉及的化學(xué)方程式是：CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．

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同步練習(xí)冊答案