3.用如圖裝置探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳氣體的反應.(已知:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O)
(1)將針筒中的氫氧化鈉溶液壓入錐形瓶中,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大.
(2)部分同學對實驗后錐形瓶中溶液的溶質是什么提出疑問?同學們有如下猜想:
猜想一:碳酸鈉
猜想二:氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三:碳酸鈉和碳酸氫鈉
猜想四:碳酸氫鈉
【實驗設計】為了驗證猜想二是否正確,甲同學設計如下實驗,請你幫助該同學將實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象獲得結論
①取少量錐形瓶中的溶液于試管中,加入過量稀鹽酸試管中有氣泡產(chǎn)生證明溶液中含有碳酸鈉
②繼續(xù)往試管中滴加無色酚酞溶液無明顯現(xiàn)象證明溶液中不含氫氧化鈉
(3)經(jīng)同學討論,認為上述實驗設計不合理,理由是NaOH+HCl=NaCl+H2O(用化學方程式表示).
(4)請設計合理的實驗方案驗證猜想二,簡要敘述實驗步驟:取少量該溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置,取上層清液于另一只試管中,加入幾滴酚酞試液.
(5)【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮反應物量的關系.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,反應后燒瓶內(nèi)的壓強變小進行解答;
(2)把二氧化碳逐漸通入氫氧化鈉溶液中反應的原理是:二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉,當所有的氫氧化鈉都轉化為碳酸鈉后,新通進的二氧化碳又與剛剛生成的碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉;
(3)氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水;
(4)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的檢驗方法來分析;
(5)根據(jù)反應物是否過量來分析.

解答 解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,反應后燒瓶內(nèi)的壓強變小,所以振蕩燒瓶后,可看到的現(xiàn)象是氣球膨脹,故填:癟氣球脹大;
(2)把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉,當所有的氫氧化鈉都轉化為碳酸鈉后,若繼續(xù)通入二氧化碳,則新通入的二氧化碳又與剛剛生成的碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉.碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳;故填:碳酸氫鈉;試管中有氣泡產(chǎn)生;
(3)氫氧化鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和水無法證明其中是否含有氫氧化鈉;故填:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(4)取少量該溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置,取上層清液于另一只試管中,加入幾滴酚酞試液,若變紅色則含有氫氧化鈉,若不變紅,則不含氫氧化鈉;故填:取少量該溶液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置,取上層清液于另一只試管中,加入幾滴酚酞試液;
(5)在分析化學反應后所得物質的成分時不僅考慮生成物有什么,還需要考慮反應物中什么物質過量問題,誰過量就含有誰.故填:反應物量的關系.

點評 探究類問題中所給出的資料信息,對于探究類問題的解決往往會起到關鍵性作用,本題的解答就是一個典型的例子,反應使用資料信息進行分析與判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.將一定質量的碳酸鈣高溫煅燒,變量y隨加熱時間的變化如圖,則變量y可表示的是( 。
A.產(chǎn)生氣體的質量B.固體中碳元素的質量
C.固體中鈣元素的質量分數(shù)D.固體中氧元素的質量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中錯誤的是( 。
A.
聞氣味
B.
配制溶液
C.
滴加液體
D.
蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據(jù)如表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關問題:

周期
I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA0
23  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10 Ne

20.18
311 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)請從如表中查出關于鋰元素的一條信息:鋰的相對原子質量為6.941.
(2)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是bd(填標號).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl
(3)第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的化學方程式為SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“創(chuàng)建全國文明城市”,下列行為不符合這一主題的是(  )
A.分類回收垃圾B.禁止在公共場所吸煙
C.隨意燃放鞭炮D.綠色低碳出行

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.人類為了維持生命和健康,需要攝取多種食物.
(1)下列食物中富含糖類的是A(填序號).

(2)運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)當人體內(nèi)缺少鈣時,可能患有的疾病是C(填序號).
A.壞血病        B.夜盲癥         C.骨質疏松.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用.取一定量8.5%的過氧化氫溶液倒入小燒杯中,向其中加入15%的硫酸銅溶液6.6g,使過氧化氫完全分解,反應后稱量溶液的質量減少了1.6g.(不考了氣體在水中的溶解)
計算:
(1)共產(chǎn)生氧氣1.6g.
(2)加入過氧化氫溶液的質量(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如表各組實驗方案設計中,存在錯誤的是( 。
待鑒別的物質方案設計一方案設計二
A銅片和黃銅片(銅鋅合金)相互刻劃,比較硬度.加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象.
B鐵粉和氧化銅粉末分別加入適量稀鹽酸,
觀察現(xiàn)象.
分別加入硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象.
CK2CO3和NH4HCO3分別加入熟石灰研磨,聞氣味.分別加熱,聞氣味.
D甲烷和CO氣體分別點燃,火焰上方各罩一只
干冷燒杯,觀察現(xiàn)象.
分別通入澄清石灰水,
觀察現(xiàn)象.
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖,往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法不正確的是(  )
A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡,蠟燭熄滅
B.蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了
C.在有限的作業(yè)空間,要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故
D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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