20.某同學(xué)用圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),步驟如下:
(1)用夾子夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙中的紅磷;
(3)將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子,此時瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒一會,然后熄滅,寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)燃燒完畢打開夾子,可看到大燒杯中的水很快進入集氣瓶 中,且進入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進入集氣瓶.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,空氣中氧氣約占其體積的五分之一,測定使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷,進行此實驗時,必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確.

解答 解:(3)紅磷在集氣瓶中繼續(xù)燃燒一會,然后慢慢熄滅,磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷;故填:紅磷繼續(xù)燃燒一會,然后熄滅;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)由于紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣,由于壓強小于外界氣壓,所以燒杯中的水進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的五分之一,故填:集氣瓶;五分之一;紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水進入集氣瓶.

點評 本題的主要考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理、注意事項等知識,解答本題的關(guān)鍵是掌握紅磷燃燒生成物的性質(zhì)、觀察出裝置的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列含氮化合物中,氮元素化合價由高到低排列的一組是(  )
A.NH3   NO   HNO3B.N2O5    N2O4     NO2
C.HNO3  NO2  NH3D.NO     NO2     N2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.分析二氧化碳的化學(xué)式CO2,回答下列問題.
(1)CO2中碳元素的化合價為+4;
(2)二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:8;
(3)CO2中數(shù)字“2”的含義是一個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,在空氣中氧氣含量的測定的實驗,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)燃燒匙內(nèi)放的是紅磷.
(2)該實驗的現(xiàn)象是:①發(fā)光放熱,冒白煙;②打開止水夾時燒杯中的水會沿著導(dǎo)管進入集氣瓶,達到集氣瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$
(3)由該實驗得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(4)在實際操作中,水面上升的體積會明顯小于集氣瓶總體積$\frac{1}{5}$,(即集氣瓶中氣體減少的體積會小于$\frac{1}{5}$),試分析可能的原因?①裝置漏氣②紅磷的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語表示:
(1)2個碳原子;
(2)2個鎂離子;
(3)空氣中含量最多的氣體;
(4)人體中含量最多的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b試管,c鐵架臺,d集氣瓶
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置AC或AD.   (填裝置編號).寫出文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.Al和Al3+屬于同一種元素,因為它們的質(zhì)子數(shù)相同.Al和Al3+屬于不同的粒子,兩者的化學(xué)性質(zhì)不同,因為它們核外的最外層電子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.鈣是維持人體正常功能所必須的元素,有時需要服用補鈣滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)鈣是人體必須的常量元素,每日要攝取足量的鈣,才能避免A(填字母序號);
A.佝僂病或骨質(zhì)疏松      B.貧血癥     C.甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式量是430;
(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%;
(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為700mg;
(5)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若該服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用4片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié),請你填寫空格:
(1)邏輯關(guān)系:物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系,其中酸和鹽屬于并列關(guān)系.

(2)轉(zhuǎn)化關(guān)系:如圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M.圖中物質(zhì)M屬于鹽(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).

從①~③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個,寫出化學(xué)方程式:Mg+ZnSO4═MgSO4+Zn,或MgO+H2SO4═MgSO4+H2O,或Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O.
(3)某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“--”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng).請幫助該同學(xué)進行完善和糾正.

①圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物.
②該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng),寫出了下面一個化學(xué)方程式:Cu+H2SO4(。┄TCuSO4+H2↑,有的同學(xué)認為該化學(xué)方程式不正確,理由是銅不能和稀硫酸反應(yīng).
③老師告訴同學(xué)們:對于酸和碳酸鈣(鹽)的反應(yīng),可以用家中的常見物品進行實驗,其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是食醋和純堿(填名稱或俗稱).

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