2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家.
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是
 
(填字母序號(hào)).
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1 500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一.
①?gòu)奈镔|(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于
 
(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因
 
考點(diǎn):化學(xué)的研究領(lǐng)域,單質(zhì)和化合物的判別,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:化學(xué)與新科技
分析:(1)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究對(duì)象是物質(zhì),研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等.
(2)根據(jù)四氧化二氮的元素組成、化合物的含義、化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化以及氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子進(jìn)行解答;
解答:解:(1)化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究對(duì)象是物質(zhì),研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等,所以屬于化學(xué)研究對(duì)象的是制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料.
(2)①四氧化二氮是由氮元素、氧元素組成的純凈物,屬于化合物;②化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化;③氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.
故答案為:(1)B;
(2)①,B;②化學(xué)變化;③氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子,因此二者化學(xué)性質(zhì)相同.
點(diǎn)評(píng):了解化學(xué)研究的內(nèi)容,才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì),造福于人類,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高社會(huì)責(zé)任感.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 
 

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣具有
 
性,在燃燒反應(yīng)中是
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱高錳酸鉀制取氧氣,為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花,而加熱氯酸鉀不用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體三氧化二鐵
C、在無(wú)二氧化錳的條件下加熱氯酸鉀,就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
D、課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫是一種有毒、易溶于水、密度比空氣大的氣體,且能和水發(fā)生反應(yīng)生成酸,在空氣中易形成酸雨.根據(jù)以上信息推斷,下列收集氣體的裝置中,適合收集SO2的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制氫氧化鈉溶液時(shí),
 
(選填“要”或“不要”)用到玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的各種物質(zhì),我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分.試區(qū)分下列物質(zhì),并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)).
 物質(zhì) 利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別
 鐵絲和銅絲 
 
 白醋和白酒 
 
 白糖和精鹽 
 
 水和澄清的石灰水 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式及化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
,現(xiàn)象是
 

②磷在空氣中燃燒
 
,現(xiàn)象是
 

③鎂帶燃燒
 
;現(xiàn)象是
 

④木炭燃燒
 
;現(xiàn)象是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案