3．下列做法，能達到實驗目的是（　�。�
A．區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液：取樣，分別滴入酚酞溶液，觀察
B．檢驗一瓶無色氣體是否為CO2：將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察
C．除去CuSO4溶液中的少量H2SO4：加入過量的Cu（OH）2，過濾
D．制取NaOH溶液：將飽和的石灰水與適量的氯化鈉溶液混合，過濾

分析 A、根據(jù)燒堿和純堿溶液都顯堿性分析；
B、根據(jù)氮氣、二氧化碳等氣體都不燃燒也不支持燃燒的性質分析；
C、根據(jù)硫酸能夠和氫氧化銅反應產(chǎn)生硫酸銅和水，過量的氫氧化銅可以過濾分離分析；
D、根據(jù)石灰水和氯化鈉不反應分析．

解答 解：A、燒堿和純堿溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變成紅色，現(xiàn)象相同，故不能達到實驗目的；
B、氮氣、二氧化碳等氣體都不燃燒也不支持燃燒，所以將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰熄滅，氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等不燃燒也不支持燃燒的氣體，故不能達到實驗目的；
C、硫酸能夠和氫氧化銅反應產(chǎn)生硫酸銅和水，過量的氫氧化銅不溶于水，可以通過過濾分離，故能達到實驗目的；
D、石灰水和氯化鈉不反應，故不能達到實驗目的；
故選項為：C．

點評 本題是對實驗方案的評價，考查了常見的鑒別和除雜，是中考常見題型，鑒別時要利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的；除雜時注意除雜質的同時不要引入新的雜質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下歸納完全正確的一組是（　�。�
A、化學用語B、化學與生活
（1）2Cl--兩個氯原子
（2）Na2SO3--硫酸鈉		（1）硬水軟化--可向硬水中加入活性炭
（2）食品包裝--可用聚氯乙烯塑料袋
C、守恒思想D、性質與用途
（1）化學反應前后原子種類、數(shù)目、質量不變
（2）化學反應前后元素種類、質量、物質總質量不變		（1）一氧化碳具有可燃性--可用作氣體燃料
（2）燒堿具有堿性--可改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)以下溶解度的下列說法，正確的是（　�。�
溫度/℃020406080100
溶解度NaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
A．NaCl的溶解度小于NH4Cl
B．在100℃時，NH4Cl的不飽和溶液通過降溫變成飽和溶液，且溶質質量分數(shù)變大
C．在80℃時，NaCl的不飽和溶液可通過蒸發(fā)得到飽和溶液
D．40℃時，向分別盛有40克NaCl和NH4Cl的兩個燒杯中各加入100克水，均得飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．除去下列物質中的少量雜質，所用試劑及操作方法如下所示，其中正確的是（　�。�
選項物質雜質所用試劑及操作方法
ACO2CO通入足量的氧氣，點燃
BNaNO3溶液Na2CO3溶液加入適量的CaCl2溶液，過濾
CCuSO4溶液H2SO4加入過量的CuO粉末，過濾
DNaCl溶液Fe2（SO4）3溶液加入過量的Ba（OH）2溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．堿石灰是實驗室常用的干燥劑，它是由CaO于NaOH固體組成的混合物．某興趣小組的同學在實驗室里返現(xiàn)一瓶敞口放置在空氣中的堿石灰，于是對其成分產(chǎn)生了興趣，設計并進行如下探究：
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：取部分該堿石灰樣品于小燒杯中，加少量水后無放熱現(xiàn)象，再繼續(xù)加足量水，振蕩、靜置后有白色沉淀．
步驟Ⅱ：取步驟Ⅰ小燒杯內(nèi)的上層清液少量于試管中，滴加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成．
步驟Ⅲ：將步驟Ⅱ所得物質過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色．
【解釋與結論】
（1）該堿石灰樣品中一定含有的物質是Ca（OH）2和Na2CO3，一定不含有的物質是CaO和NaOH．可能含有的物質是CaCO3．
（2）步驟Ⅲ所得溶液中除酚酞外還含有的溶質是NaOH、NaCl、BaCl2．
【遷移應用】下列氣體能用堿石灰干燥的是②③⑤（填序號）．
①二氧化碳 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．回答下列有關堿的性質的問題．
（1）無色酚酞溶液滴入NaOH、Ca（OH）2溶液中都會變成紅色；
（2）NaOH、Ca（OH）2都需要密封保存，因為他們都能與空氣中的二氧化碳反應而變質；
（3）Ca（OH）2可用來改良酸性土壤，但NaOH不能，因為NaOH具有較強的腐蝕性性；
（4）鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，可分別取樣于試管中，再滴入Na2CO3溶液，其中有明顯現(xiàn)象能使其和另一種物質區(qū)分時，所發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．觀察圖中的有關操作和實驗現(xiàn)象，判斷集氣瓶中可能是下列氣體中的（　　）
①氧氣②氮氣③二氧化碳④一氧化碳．
A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式．下圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題．

鈉
鎂
鋁
硅
（1）上述四種元素位于元素周期表中第三周期，其中屬于非金屬元素的是Si（填元素符號）．
（2）鋁原子的核電荷數(shù)x為13，鋁的氧化物的化學式為Al2O3，鎂離子的結構示意圖為，金屬的活動性：鎂＞鋁（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）原子中決定元素種類的是質子數(shù)．
（4）在化學學科知識的發(fā)展和完善上許多人士付出了艱辛的勞動．1869年，發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是B．
A．拉瓦錫    B．門捷列夫    C．侯德榜    D．道爾頓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．圖中A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體．它們之間的轉化關系如圖所示．請解答下列問題：

（1）寫出物質B的化學式CuO；
（2）若轉化過程④的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu  屬于置換反應（填基本反應類型）．
（3）轉化過程③可用化學方程式表示為：3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C02．

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