精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
1.用簡煉的語言回答下列問題
(1)木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺發(fā)出白光,放出熱量,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁.寫出該反應的符號表達式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)某同學做鎂條燃燒實驗,他夾持鎂條應該用的儀器是坩堝鉗,在酒精燈火焰上點燃鎂條后,他觀察到能證明鎂條燃燒是化學變化的依據的實驗現(xiàn)象是生成白色固體.寫出該反應的符號表達式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶底裝少量的水或細沙的目的是:防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(4)在用排水法收集氣體時,為什么要待氣泡均勻時再收集開始出來的是空氣,收集到的氣體不純.
(5)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時忘記加入二氧化錳造成的后果生成的氧氣的速率較慢.

分析 (1)根據常見的物質在氧氣中燃燒的現(xiàn)象生成物的性質分析回答,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(2)根據鎂條燃燒實驗所用的儀器及現(xiàn)象分析解答;
(3)根據細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的注意事項進行分析解答即可;
(4)根據收集氣體時剛開始出來的是空氣,收集到的氣體不純,應該待氣泡連續(xù)均勻冒出后才能收集到較純的氣體進行解答;
(5)根據二氧化錳是氯酸鉀制取氧氣的催化劑進行解答.

解答 解:
(1)木炭在氧氣中燃燒,都能生成使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳氣體,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)由圖中可知,夾持鎂帶的儀器是坩堝鉗;鎂燃燒時,發(fā)光、放熱、生成白色固體.生成白色固體說明發(fā)生了化學變化.鎂條燃燒生成氧化鎂,化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)集氣瓶底預先裝少量的水或細沙,防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;
(4)用排水法收集氣體時剛開始出來的是空氣,收集到的氣體會不純,應該待氣泡連續(xù)均勻冒出后才能收集到較純的氣體;
(5)二氧化錳是氯酸鉀制取氧氣的催化劑,所以實驗室用氯酸鉀制取氧氣時忘記加入二氧化錳,可能會導致生成的氧氣的速率較慢;故填:生成的氧氣的速率較慢.
答案:
(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)坩堝鉗;生成白色固體;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;
(4)開始出來的是空氣,收集到的氣體不純;
(5)生成的氧氣的速率較慢.

點評 本題難度不大,掌握細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的注意事項、掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點收移熄”,了解各個步驟中的注意事項,是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某校小組同學利用下圖裝置完成了有關鐵和金屬X的興趣實驗.實驗前檢查裝置氣密性良好,K1、K2、K3均已關閉.
(1)打開K1,用注射器向Ⅰ中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口,此時發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)打開K2、K3,關閉K1,一段時間后,Ⅰ中的液體轉移到Ⅱ中,其原因是鐵和稀硫酸反應生成氫氣,使裝置I內壓強增大.
(3)依據實驗現(xiàn)象,所得結論正確的是(填字母序號)BC.
A.若金屬X表面無明顯現(xiàn)象,說明X一定是銅
B.若金屬X表面有無色氣泡產生,說明X是氫前金屬
C.若金屬X表面有無色氣泡產生,且表面逐漸變黑,說明X的金屬活動性比鐵強.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣的實驗探究,結合如圖回答問題.

【反應原理】加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
【儀器裝置】
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)應選用的氣體發(fā)生裝置為A(填字母序號,下同),選擇的依據是:反應物(高錳酸鉀)為固體且反應需要加熱氣體收集裝置為C或D.
(3)指出如圖裝置中的一處錯誤E中的導管沒有伸入集氣瓶底部.
【問題探究】實驗中,有同學發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣,可能的原因是裝置漏氣.
【實驗反思】在清洗試管中的反應殘留物時,有的同學發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是未完全反應的高錳酸鉀溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某生用量筒量取15mL液體,他采取仰視讀數(shù),則實際倒出液體的體積( 。
A.大于15mLB.小于15mLC.等于15mLD.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.歸納與總結是學好化學的重要方法.下列對所學知識的整理,存在錯誤的是(  )
A、物質與其構成粒子的對應關系B、物質性質與用途的對應關系
①銅--由原子構成
②二氧化碳--由分子構成
①氧氣能助燃--作高能燃料
②氮氣化學性質穩(wěn)定--充入食品包裝中以防腐
C、有關“污染源--污染物--解決策略”的對應關系D、物質利用與環(huán)境保護的關系
①吸煙--尼古丁和一氧化碳--戒煙
②霉變食物--黃曲霉素--不食用
①使用乙醇汽油--減少汽車尾氣污染
②合理使用農藥、化肥--減少水污染
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1500mg、如圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)碳酸鈣(碳酸鈣的化學式為CaCO3)中鈣元素的質量分數(shù).
(2)每片鈣爾奇藥片中鈣元素質量為多少毫克?
(3)假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補充1200mg的鈣,則每天需服“鈣爾奇”多少片?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.A、B、C、D、E 是初中常見的物質,其中A、B、C 是常見的氣體,D 在常溫下是液體.圖1是這些物質的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式:AO2,CCH4
(2)E→B 反應的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2.(寫一條即可)
C→D 反應的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)要將沒有標簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來,某同學設計了如圖2實驗方案.方案中試劑①為澄清石灰水溶液,操作②檢出A的實驗現(xiàn)象是帶火星的木條復燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.隨著城市車輛的不斷增加,尾氣污染日益嚴重,為了減輕大氣污染,在汽車尾氣排放處加裝“催化凈化器“,可將尾氣中的NO和CO轉化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體,該 混合氣體是C
A.NH3    B.O2  C.N2   D.CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.量筒是實驗室常用的一種儀器,正確讀數(shù)方法是把量筒放平穩(wěn),視線與量筒內凹液面最低處保持水平.若用仰視的方法讀數(shù),剛會出現(xiàn)讀數(shù)比實際數(shù)要偏小,若用俯視的方法讀數(shù),則讀數(shù)比實際數(shù)要偏大.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案