下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮白光
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧化反應(yīng)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的特征進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、氧化反應(yīng)的特征是正確解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

95%酒精100毫升（密度視為1g/mL），加
 
水可以變成75%的酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）圖中e、f儀器的名稱：e
 
，f
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置
 
（填字母A、B、C、D），反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．實(shí)驗(yàn)中熄滅酒精燈的操作是
 
．
（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）．
（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（選填下列說(shuō)法的序號(hào)）．
A．可以隨時(shí)加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）①用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用D裝置來(lái)收集氫氣，在D裝置中裝滿水后氣體從
 
管通入（填“g”或“h”）．
②實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）
 
 mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．若量取濃硫酸時(shí)，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏
 
．（填“大”或“小”）．
③用49g上述稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳是重要的資源．
（1）固態(tài)二氧化碳俗稱
 
，可用于
 
．
（2）二氧化碳可用于滅火
①液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
②干粉滅火器可用來(lái)?yè)錅缬�、氣等燃燒引起的火�?zāi)．其中干粉的成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），它受熱后生成碳酸鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）二氧化碳可用于制碳酸飲料，其原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸．利用如圖提供的用品，證明二氧化碳能與水反應(yīng)，其操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒后，生成了二氧化碳
C、濃鹽酸敞口放置有白煙產(chǎn)生
D、將氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，可以利用下列裝置制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①是
 
    ②是
 

（2）某同學(xué)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，他選擇上述裝置中的
 
裝置來(lái)制備．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果該同學(xué)采用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)該與
 
裝置連接．為了證明二氧化碳?xì)怏w已收集滿，該同學(xué)的操作是
 
．
（3）該同學(xué)同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合可制到氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果采用排水法收集氧氣，當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該如何操作？
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)想：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制備氣體的常用裝置如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件及氣體的有關(guān)性質(zhì)完成下表（填字母）：
氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)發(fā)生裝置收集裝置
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度
比空氣大
 
 
乙固體+固體加熱能與水反應(yīng)，易溶于水，密度比
空氣小
 
 
（2）檢查A裝置氣密性的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大理石是一種常用的建筑材料，現(xiàn)在也常用于家庭裝修中．我省云浮市盛產(chǎn)大理石，是為測(cè)定該市某地大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且不溶于水），我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了以下二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：①稱取10g大理石樣品；②先將其高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，然后把剩余的固體放在密閉干燥容器中，并冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為6.04g．
方案Ⅱ：①稱取10g大理石樣品；②將其加入足量的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；③用導(dǎo)氣管將生成的氣體通入過(guò)量的澄清石灰水中；④將步驟③中生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，稱知沉淀的質(zhì)量8.8g．
回答下列問(wèn)題：
（1）在方案I中冷卻剩余的固體為什么要在密閉、干燥的容器中進(jìn)行？
 

（2）小聰同學(xué)根據(jù)方案I計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)程如下：
設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則依
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
100          56
x           6.04g
解得x=10.78
進(jìn)而知，ω（CaCO3）=
10.78
10g
×100%=107.8%
小聰同學(xué)的得出的結(jié)果明顯不符合實(shí)際，你認(rèn)為小聰同學(xué)錯(cuò)在那里？
 
請(qǐng)寫(xiě)出你的計(jì)算方法：
 

（3）通過(guò)對(duì)二個(gè)方案中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算可知，由方案II算出的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要比方案I低，你認(rèn)為其中可能的原因是
 
（填序號(hào)）
A．生成的二氧化碳有一部分溶于水
B．裝置的氣密性不好，有部分二氧化碳逸出
C．生成的沉淀不應(yīng)該洗滌和干燥
D．導(dǎo)管中仍有一部分二氧化碳未排出
（4）小明同學(xué)也自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．方案如下：
①稱取10g大理石樣品于燒杯（燒杯的質(zhì)量為120克）中；
②將其加入100克的稀鹽酸中，使碳酸鈣全部溶解；
③
 

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將所得數(shù)據(jù)處理后得到二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）煤和
 
常稱為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）“綠色化學(xué)“的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是
 
（填字母序號(hào)，下同）
A、甲醇（CH4O）  B、甲酸（CH2O2）  C、乙醇（C2H6O）  D、乙酸（C2H4O2）
（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 

A、大量使用化石燃料   
B、植樹(shù)造林，增大植被面積
C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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