【題目】變廢為寶好處多。

⑴秸稈再生利用

①我市一企業(yè)將秸稈經(jīng)系列處理后，開(kāi)發(fā)出可降解秸稈塑料，優(yōu)點(diǎn)為________（填序號(hào)）；

a．節(jié)約能源 b．減少白色污染 c．減少因焚燒秸稈產(chǎn)生的 PM2.5

②秸稈可制沼氣，請(qǐng)寫(xiě)出沼氣中主要成分燃燒的化學(xué)方程式為________。

⑵廢舊電路板（PCB）回收利用

①PCB 中含：a．Cu、Ag、Pb（鉛）、Fe等；b．塑料聚合物；c．陶瓷和玻璃纖維。

其中屬于合成材料的是________（填字母序號(hào)）；

②用溶蝕法回收 PCB 中的 Cu，原理如下：

a．溶蝕：將 Cu 溶解在CuCl2 溶液中，生成CuCl；

b．再生：將 O2 鼓入CuCl溶液，加入稀 鹽酸，得到再生液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

O2 + 4CuCl + 4HCl = 4 CuCl2 + 2X，X的化學(xué)式為________。

c．產(chǎn)品：在再生液中加入鐵粉，過(guò)濾后得到Cu，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

【答案】 a、b、c CH4+2O2 CO2+2H2O b H2O 置換

【解析】本題考查了甲烷的燃燒，常見(jiàn)物品的材質(zhì)識(shí)別，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等。難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答。

⑴①將秸稈經(jīng)一系列處理開(kāi)發(fā)出天然秸稈塑料，優(yōu)點(diǎn)為節(jié)約能源、減少白色污染、減少因焚燒秸稈產(chǎn)生的PM2.5。故選abc；

②沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CH4+2O2 CO2+2H2O；

⑵①a、PCB 中含：Cu、Ag、Pb（鉛）、Fe等屬于無(wú)機(jī)材料；b、塑料聚合物屬于合成材料；c、陶瓷和玻璃纖維屬于無(wú)機(jī)材料，故選b；

②根據(jù)化學(xué)方程式O2 + 4CuCl + 4HCl = 4CuCl2 + 2X和質(zhì)量守恒定律可知，每個(gè)X中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，X是水，化學(xué)式為H2O；在再生液中加入鐵粉，得到Cu，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe═FeCl2+Cu，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后分子的種類不變

B. 反應(yīng)中生成的物質(zhì)都是化合物

C. 該反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)前后有三種元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 30℃時(shí)，把10g丙溶解在50g水中，得到丙的飽和溶液

B. 50℃時(shí)，把甲、乙、丙三種溶液降溫至10℃，析出晶體的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)椋杭祝颈疽?/span>

C. 將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/span>

D. 30℃時(shí)，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為23.1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問(wèn)題。

(1)石油是一種粘稠狀液體，主要含有_____________兩種元素

(2)頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣，頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為___________。

(3)某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石粉漿來(lái)吸收煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2==2CaSO4+2X，則X的化學(xué)式為_________。

(4)以天然氣為燃料的燃?xì)庠�，�?dāng)其火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，這時(shí)就需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口,目的是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小紅同學(xué)把實(shí)驗(yàn)溫度恒定在330℃或380℃，(其他實(shí)驗(yàn)條件見(jiàn)下表)，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

氯酸鉀的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量∕g

溫度∕℃

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需時(shí)間∕s

①

2.0

330

100

t1

②

2.0

CuO 0.5

330

100

t2

③

2.0

MnO2 0.5

330

100

t3

④

2.0

MnO2 ____

_______

100

t4

請(qǐng)回答

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③，并對(duì)對(duì)比，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________。

(2)要說(shuō)明氧化銅對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則要選用實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)_______進(jìn)行對(duì)比。

(3)用實(shí)驗(yàn)③和④探究溫度對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，則MnO2的質(zhì)量是__________g，反應(yīng)的溫度是_________℃，實(shí)驗(yàn)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；若t3>t4，氯酸鉀分解速率與溫度的關(guān)系是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①____________；

（2）常溫下，實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的氧氣選擇的裝置組合是_________（填序號(hào)），化學(xué)方程式為_________ ，檢查該裝置組合中發(fā)生裝置氣密性的方法是__________

（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在上面放一層植物油的目的是________

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快，請(qǐng)你分析并寫(xiě)出可能的原因__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究燃燒的條件．

已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃．

（1）當(dāng)H2O2溶液與MnO2接觸時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________．

（2）檢查上述裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)方案是________________________．

（3）向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導(dǎo)管口開(kāi)始產(chǎn)生氣泡時(shí)，燒杯中白磷不燃燒；一段時(shí)間后，白磷燃燒，此現(xiàn)象能夠證明的可燃物燃燒的條件是_____________________；Y型管中紅磷不燃燒則說(shuō)明可燃物燃燒的另一個(gè)條件是_____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。

(1)酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，需要用1%的氫氧化鈉溶液100g，有關(guān)操作如圖1所示：

以上實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是_____(用字母代號(hào)表示)；C操作中有明顯的錯(cuò)誤，正確的操作應(yīng)該是______；量取一定體積的水時(shí)，需要選用的合適的儀器是_____。

(3)用pH試紙測(cè)定所配制的溶液的酸堿度，寫(xiě)出具體的操作方法。

（實(shí)驗(yàn)拓展）如圖2是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種，a是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中，b是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中。

根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)的滴加順序是_______(填“a“或“b“)。某同學(xué)在滴加過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)解釋原因_____(寫(xiě)一個(gè)即可)。

（實(shí)驗(yàn)反思）某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中 A—M 是我們初中常見(jiàn)的化合物，是由 H、C、N、O、S、Cl、Ca 元素組 成的；M 為常見(jiàn)的有機(jī)物，A、C、G 為氧化物，且 G 中兩種元素質(zhì)量之比為 5:2，其中 E 為人體胃液中的主要成分。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存 在的轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物略去。


（1）物質(zhì) E 的化學(xué)式為____________；M 的名稱為____________。

（2）G→F 為_________ 反應(yīng)（填放熱或吸熱）。

（3）B→E 的反應(yīng)方程式為______________ 。

（4）E 和 D 反應(yīng)的方程式為______________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案