氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體。計(jì)算燃燒20g氫氣需要氯氣的質(zhì)量是多少？生成

氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

　▲　


解：設(shè)需要氯氣的質(zhì)量為x，生成氯化氫氣體的質(zhì)量為y。

    H2 + Cl2  2HCl    …………… 2分

    2    71       73

20g  x         y

正確列式，解出x=710g   …………… 1分      

y=730g   …………… 1分

答：需要氯氣的質(zhì)量為710g，生成氯化氫氣體的質(zhì)量為730g。 …… 設(shè)答正確1分


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如下所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是　　．

（2）操作②向?yàn)V液C中加入　　，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．

（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體D是　　（填“硬水”、“軟水”）．

（4）自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為　　，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價(jià)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中不正確的是（　�。�

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

　

A．

該反應(yīng)為分解反應(yīng)

　

B．

丙是該反應(yīng)的催化劑

　

C．

甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：4

　

D．

乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是金在元素周期表中的信息，有關(guān)金原子說法正確的是

A．電子數(shù)為197　 　            B．質(zhì)子數(shù)為79

C．中子數(shù)為79　　　　          D．核電荷數(shù)為118

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在地震等災(zāi)區(qū)，確保水質(zhì)非常重要。 災(zāi)區(qū)村民往往取渾濁的河水、地下水等天然水作生活用水。

小卵石
 

石英沙
 
（1）有同學(xué)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化。

活性炭
 
其中小卵石、石英沙的作用是　▲　。

膨松棉
 
（2）如果水的硬度大，或者河水中病原微生物過多，作為生活用水  

可以通過　▲　，來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

（3）右圖中　▲　（填物質(zhì)名稱）可除去河水的臭味。

（4）水受熱蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是　▲　。 

A．水分子不斷運(yùn)動                          

B．水分子分解成氫原子和氧原子

C．水分子之間間隔變大       

D．水分子受熱膨脹引起水體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（　�。�

　

A．

以步代車

B．

風(fēng)力發(fā)電

C．

焚燒垃圾

D．

植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀作反應(yīng)物制取氧氣，下列說法正確的是（　　）

　

A．

反應(yīng)物都屬于氧化物

B．

都需要使用催化劑

　

C．

都屬于分解反應(yīng)

D．

都需要加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤的　　（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　　；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：　　；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是　　（多選，填序號）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）如圖1在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲　　，丙　　．

（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

①經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　．

②在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須　　．

③如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

④實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是　　（填化學(xué)符號）．

⑤如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是　木　．

⑥反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　（答一條）．

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