實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸 | 脫氧劑溶解,溶液變黃色,且有氣泡產(chǎn)生 | 已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵 |
分析 (1)根據(jù)活性鐵粉脫氧保鮮劑的脫氧原理是與氧氣、水分反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(2)擠捏塑料包質(zhì)感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊,說明已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)鐵銹蝕生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵,還可能含有未反應(yīng)的鐵,進(jìn)行分析解答.
(4)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹,防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕.
解答 解:(1)活性鐵粉脫氧保鮮劑的脫氧原理是與氧氣、水分反應(yīng),仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認(rèn)為這些小孔的作用可能是利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸.
(2)擠捏塑料包質(zhì)感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊,則鐵與氧氣、水分發(fā)生了反應(yīng),說明活性鐵粉已部分被氧化.由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是除去包裝袋內(nèi)的氧氣.
(3)鐵銹蝕生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,若觀察到脫氧劑溶解,溶液變黃色,且有氣泡產(chǎn)生(或無氣泡產(chǎn)生),說明已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵(若現(xiàn)象為無氣泡產(chǎn)生,則結(jié)論中不含鐵粉).
(4)氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,在保持鐵制品表面潔凈干燥、鐵制品表面涂漆、涂油等能起到防銹的作用.
故答案為:(1)利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸;
(2)活性鐵粉已部分被氧化;除去包裝袋內(nèi)的氧氣;
(3)脫氧劑溶解,溶液變黃色,且有氣泡產(chǎn)生;已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵.
(4)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;保持鐵制品表面潔凈干燥、在鐵制品表面涂漆.
點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,掌握鐵銹蝕的原理、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Cu、Ag、H2SO4 溶液 | B. | Cu、Ag、FeSO4溶液 | ||
C. | Fe、Ag、CuSO4 溶液 | D. | Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H:表示個(gè)氫原子 | |
B. | Fe2+:表示一個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O:表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) | |
D. | CO2:表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 含少量雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)所用的試劑和方法 |
A | 鐵粉 | 硫酸銅粉末 | 加水溶解后過濾、將濾渣洗滌干燥 |
B | 一氧化碳 | 二氧化碳 | 通過灼熱的氧化銅 |
C | 氧化鈣 | 石灰石 | 高溫煅燒 |
D | 氯化鈉固體 | 泥沙 | 加適量水溶解后過濾,蒸發(fā)濾液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲 | B. | 木炭 | C. | 硫粉 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源 | |
B. | 我國(guó)煤炭資源豐富,不用考慮能源危機(jī)問題 | |
C. | 世界能源危機(jī)愈演愈烈,煤、天然氣價(jià)格也會(huì)有所上升 | |
D. | 氫能、太陽能等資源的開發(fā)利用能有效減緩能源危機(jī) |
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