寫出化學(xué)方程式
(1)碳酸在常溫下分解
 
,
(2)銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
,
(3)兩種黑色粉末高溫下產(chǎn)生紅色固體
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
解答:解:(1)碳酸在常溫下分解為水和二氧化碳;故填:H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)在金屬活動(dòng)順序中,銅排在銀的前面,可以置換出硝酸銀中的銀,同時(shí)生成硝酸銅;故填:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(3)木炭與氧化銅是兩種黑色粉末,在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故答案為:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造電器零件及日用品,為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL稀硫酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表,試回答下列問題:
 第一次第二次第三次
加入稀硫酸的體積(mL)555
生成氫氣的質(zhì)量(g)0.04m0.02
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)m=
 

(3)列出第一次反應(yīng)中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量(x)的比例式是
 

(4)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(5)若工業(yè)上用含Cu2S80%的輝銅礦135t(煉制過程中輝銅礦的損失率為20%),能煉出上述黃銅的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽部分破損(如圖所示).
【觀察與問題】這瓶溶液是什么呢?同學(xué)們展開了探究.
【假設(shè)與預(yù)測(cè)】假設(shè)一:這瓶溶液是H2SO4
假設(shè)二:這瓶溶液是CuSO4
假設(shè)三:這瓶溶液是Na2SO4等硫酸鹽溶液
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】表達(dá)與交流】同學(xué)們經(jīng)過討論,很快排除了假設(shè)二,因?yàn)?div id="zhlu8vc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.同學(xué)們又通過查閱資料得知,常見硫酸鹽的溶液都為中性或弱酸性.
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
(1)用
 
測(cè)知該溶液為強(qiáng)酸性,則假設(shè)一正確.
(2)取少量該溶液與試管中,加入金屬鋅粒,觀察到有氣泡產(chǎn)生,該氣體由
 
構(gòu)成(選填“原子”、“分子”或“離子”)
(3)取少量該溶液與試管中,加入Na2CO3溶液,也觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【解釋與結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,確認(rèn)該瓶溶液為硫酸.
【拓展與遷移】通過以上探究活動(dòng),興趣小組的同學(xué)總結(jié)出了兩條酸的化學(xué)性質(zhì),如:
酸+金屬═鹽+氫氣         
酸+鹽═新酸+新鹽
請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示酸的另外一條化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、等質(zhì)量的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的H2質(zhì)量與消耗的金屬質(zhì)量關(guān)系如圖(1)
B、表示向稀硫酸中滴加Ba(OH)2溶液時(shí),溶液的導(dǎo)電性與Ba(OH)2溶液的體積的變化關(guān)系如圖(2)
C、表示向一定量的H2SO4溶液中加水時(shí),溶液的pH與所加水的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖(3)
D、將CO2連續(xù)通入澄清石灰水,生成沉淀的量(縱坐標(biāo))與通入CO2量(橫坐標(biāo))的關(guān)系如圖(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答以下生活中的問題:
(1)為了全民的健康,衛(wèi)生比推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.“鐵”元素符號(hào)的是
 

(2)2013年美國World View公司宣布氦氣球太空游項(xiàng)目,該項(xiàng)目將借助氦氣球?qū)⒂慰椭辆嗟孛?0公里的大氣層邊緣俯瞰地球美景,填充的氦氣用化學(xué)符號(hào)表示為
 

(3)稀有氣體可制成霓虹燈是因?yàn)?div id="2g7dk8h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)近兩年哈爾濱屢次出現(xiàn)霧霾天氣,已嚴(yán)重影響了人們的健康,據(jù)報(bào)道2014年10月28日哈爾濱市區(qū)內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)點(diǎn)測(cè)得PM2.5的數(shù)值超過700,居全國之首.“霾”形成的主要原因是
 
.在霧霾天氣里,你的一點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO,下列說法不正確是(  )
A、是氧化反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物之間微粒個(gè)數(shù)比為2:1:2
C、讀法是鎂加氧氣等于氧化鎂
D、各物質(zhì)之間的質(zhì)量比為3:2:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與健康密切相關(guān),下列做法不會(huì)危及人體健康的是( 。
A、為降低生產(chǎn)成本,應(yīng)減少嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量
B、蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C、加過量的亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美
D、把霉大米淘凈后繼續(xù)食用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉露置在空氣中能
 
 而且與空氣中的
 
反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

所以必須
 
 保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的描述中不正確的是( 。
A、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氧兩種元素組成的
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

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