下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(    )

                     

 A.篝火燃燒       B.H2O2溶液中加入MnO2      C.鐵釘生銹     D.活性炭吸附毒氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

   A．汞               B．硫酸銅            C．氮氣              D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色的球代表不同的原子。下列說法錯誤的是         

A．該反應(yīng)中共有三種元素               

B．甲和丙都不可能屬于氧化物

C．甲和丁黃色球代表的元素的化合價不同 

D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL，注射器中水的體積為25 mL，裝置氣密性良好。下列說法不正確的是

A．氣球的作用是緩沖裝置中的壓強變化

B．瓶底的細沙可以防止紅磷燃燒時集氣瓶炸裂

C．紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象

D．打開彈簧夾后，注射器中的水一定全部進入錐形瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）用元素符號和數(shù)字表示：

①2個磷原子   ▲       ②二氧化硫分子   ▲     ③氧化鐵的化學(xué)式   ▲    

④錳酸鉀中錳元素的化合價   ▲       

（2）已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為， 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為   ▲   ；反應(yīng)中易   ▲   (填得到或失去)電子，鋁離子符號為   ▲   。

（3）右圖裝置中，左側(cè)凹槽中加入無色酚酞試液，右側(cè)凹槽中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是：       ▲       ，用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象：       ▲      。

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下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中錯誤的是（    ）

A．2MnO42-：表示2個錳酸根離子

B．2H：表示2個氫分子

C．Fe2+:中的“2”表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷

D．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有2個氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你由圖回答：

 

（1）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣的一個化學(xué)式表達式                        。

（2）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是                                                。

    I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是（寫一條）                    。

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是（     ）

A．實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗

B．化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

C．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 

D．實驗室將廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為10.5g(1g以下用游碼)，則藥品實際質(zhì)量為                （   ）

     A．9g          B．9.5g         C．8g           D．8.5g

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同步練習(xí)冊答案