【題目】下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A. O B. Mg C. H D. N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察如圖幾種凈水裝置或凈水方法,并比較凈水程度,回答相關(guān)問題.
(1)圖①中的燒瓶加熱需墊 , 燒瓶中加入碎瓷片的目的是 .
(2)上述凈水方法中,能降低水的硬度的方法是 . (填序號(hào))
(3)圖③中玻璃棒所起的作用是 , 若所得濾液渾濁,應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(4)圖④中粒狀活性炭層的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟:①加熱藥品;②停止加熱;③將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好;⑥收集氣體.正確的操作順序?yàn)? )
A. ④⑤①⑥②③ B. ④⑤①⑥③② C. ⑤④①⑥②③ D. ⑤④①⑥③②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列橫線上填寫對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào);
(1)2個(gè)氮原子;
(2)三個(gè)亞鐵離子;
(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子;
(4)五氧化二磷中磷顯+5價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同,小明認(rèn)為它可能與物質(zhì)的顏色有關(guān),于是他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同的顏色放在太陽(yáng)底下,測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高得溫度,就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A. 提出問題 B. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) C. 分析論證 D. 猜想假設(shè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)請(qǐng)寫出編號(hào)為①的儀器的名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是;用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)).
(3)用裝置F收集氧氣的依據(jù)是 . 用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法是 .
(4)在實(shí)驗(yàn)室若用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是 , 實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,其操作是 . 加熱時(shí)先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng),使試管 , 再對(duì)藥品所在部位加熱,當(dāng)時(shí)才能收集氣體.
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到后,插入到收集的氧氣中,”插入“的具體操作是 , 觀察到的現(xiàn)象是 .
(6)點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 . 集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放入少量水的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,將分為5等份.
(2)在燃燒匙內(nèi)放入的紅磷.
(3)充分反應(yīng)后,待 , 打開止水夾.
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 .
(5)下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是
A.把紅磷改為鎂條
B.把紅磷改為蠟燭
C.不打開瓶塞,用放大鏡聚焦陽(yáng)光點(diǎn)燃紅磷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O,則X的化學(xué)式為
A. CO2 B. NO2 C. CO D. H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中,一般需要考慮的是()
①二氧化碳②一氧化碳③氮氧化物④硫氧化物⑤可吸入顆粒物.
A. ①③④ B. ③④⑤ C. ①②④ D. 全部
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