某化學(xué)興趣小組在實驗室里用一氧化碳來還原氧化銅(裝置如圖所示).試回答下列問題:
(1)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)在C處點燃尾氣的目的是
 

(3)以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性.
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,請寫出一氧化碳的用途:
 
(只要寫出一種).
考點:一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)能生成銅和二氧化碳;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳能奪取金屬氧化物中的氧具有還原性;一氧化碳有毒,擴散到空氣中能夠污染環(huán)境;一氧化碳燃燒能生成二氧化碳.
(4)一氧化碳能奪取金屬氧化物中的氧可用于冶煉金屬.
解答:解:(1)一氧化碳能和黑色的氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳.氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2.故答案:黑色的粉末逐漸變成紅色;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故答案:澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)點燃尾氣的目的是一氧化碳有毒,防止一氧化碳污染大氣.故填:防止一氧化碳污染大氣.
(3)一氧化碳能奪取金屬氧化物中的氧具有還原性;一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,故答案:還原;可燃.
(4)一氧化碳能奪取金屬氧化物中的氧可用于冶煉金屬,故答案:冶煉金屬.
點評:本題主要考查一氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙分別是硫磺、紅磷、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的三個實驗示意圖,請依據(jù)示意圖和有關(guān)的知識回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同點,分別是:
 
; 
 
;
 

(2)甲、乙兩瓶事先裝了少量的水,作用為
 
,(填“能”或“不能”)
 
用細(xì)沙代替;丙瓶還可以裝入
 
,防止
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號表示或?qū)懗龇査硎镜暮x:
①3個氫原子
 
;  
②2N2
 

③2個鐵離子
 
;
④+7價氯的氧化物
 

⑤碳酸鈉
 
;  
⑥氧化鋁中鋁元素化合價為+3
 

⑦氯化鈉中的陽離子
 
;      
⑧保持水分子化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在一瓶未開封的濃硫酸,部分標(biāo)簽如表所示,
則該濃硫酸的溶質(zhì)是
 
,溶液的質(zhì)量是
 
 g,溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖溶解度曲線回答下列問題:
(1)判斷正誤:
①溶解度大小A>B>C
 
(判斷對錯)
②溶解度B比C受溫度影響大
 
(判斷對錯)
③t2℃時A、B兩物質(zhì)溶解度一定相等
 
(判斷對錯)
④t2℃時A、B兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
 
(判斷對錯)
⑤t2℃時A、B兩飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
 
(判斷對錯)
⑥t1℃時A、B、C三份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為B>C>A
 
(判斷對錯)
(2)填空
①t1℃時將質(zhì)量都為60克的A、B、C三種物質(zhì)分別放入100克水中,能形成飽和溶液的是
 

②t1℃時將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)10克水,析出晶體質(zhì)量最多的是
 
,析出晶體質(zhì)量最少的是
 

③t1℃時將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加水溶解配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量最大的是
 

④t1℃時50g水中最多溶解A物質(zhì)
 
g;t1℃時把30g A固體放入50g水中,充分溶解后得到
 
g溶液,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,要想在t1℃時配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的A溶液,你認(rèn)為能否成功?
⑤將t2℃的A、B、C三份飽和溶液降溫到t1℃時,會有晶體析出的是
 

⑥將t2℃的A、B、C三份飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是
 
,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大的是
 
,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是
 
(填物質(zhì)序號或“無”).
⑦將t2℃的A、B、C三份飽和溶液降溫到t1℃時,三份溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
;將t1℃的A、B、C三份飽和溶液升溫到t2℃時,三份溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

⑧當(dāng)B中混有少量A時,應(yīng)該用
 
方法提純B.(填“蒸發(fā)溶劑”或“降溫結(jié)晶”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究:
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是
 

(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為
 

(3)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
 

研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問題】(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈
 
性,(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學(xué)所得溶液呈
 
性.
【查閱資料】(1)鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣;
(2)冷水中氫氧化鎂難溶于水,其溶解能力隨溫度升高而升高.
【提出猜想】甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;
猜想Ⅱ:溫度升高后鎂與水反應(yīng)生成了氫氧化鎂使酚酞變紅色.
【實踐與思考】為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定
 
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成.請你寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【結(jié)論】鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過量時所得溶液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)知識解決或解釋下列問題:?
(1)把濕衣服晾在陽光下或通風(fēng)的地方,可以使衣服干得更快.從微觀角度解釋其原因是
 

(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月26日,國家文物局副局長宋新潮,博物館與社會文物司司長段勇在北京柏悅酒店會晤了法國PPR集團(tuán)董事長兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利?皮諾先生.皮諾先生代表皮諾家族表示,將向中國政府捐贈流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首.這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,小芳查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3].銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來清除,其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳.
①根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認(rèn)識銅綠的形成是銅與水、
 
和氧氣共同作用的結(jié)果.
【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小芳設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內(nèi)的“”為銅片):

②實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹(填試管字母編號).
【評價與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計的實驗還不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補充一個實驗.你認(rèn)為要補充的一個實驗是
 
;
③為探究銅綠的組成,小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,放入下圖所示裝置中,加熱后,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 


④請寫出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
⑤為驗證銅綠的組成中含有銅元素,你能設(shè)計一個實驗證明嗎?寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論
 

⑥在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生,可采取的措施是
 
.(寫一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所示的四個圖象中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
     水的電解
B、
某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀晶體
C、向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量
D、木炭在密閉容器中燃燒

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同步練習(xí)冊答案