現(xiàn)在一瓶未開封的濃硫酸，部分標簽如表所示，
則該濃硫酸的溶質(zhì)是
 
，溶液的質(zhì)量是
 
 g，溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
 g．
考點：有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關系與判斷
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)m=ρV、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
解答：解：濃硫酸的溶質(zhì)是硫酸，m=ρV=1.84g/cm3×500cm3=920g．
溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶質(zhì)的質(zhì)量是920g×98%=901.6g．
故答案為：硫酸；920；901.6g．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里有兩瓶失去標簽的無色液體，分別是食鹽水和蒸餾水，區(qū)別它們的方法有很多，請你簡要寫出你認為可行的方法．（至少寫出兩種）
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把25克含雜質(zhì)20%的石灰石放人100克稀鹽酸中，充分反應（假設鹽酸足量，且雜質(zhì)不溶于水，也不能跟酸反應）．求：反應后生成二氧化碳多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化碳還原氧化鐵的過程如圖，若B裝置中石灰水質(zhì)量減少了2.8g，則A裝置的質(zhì)量減少了
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出有關二氧化碳的化學方程式
（1）實驗室制取二氧化碳氣體
 
；
（2）有二氧化碳氣體生成的分解反應
 
；
（3）有二氧化碳生成的置換反應
 
；
（4）有二氧化碳參與的化合反應
 
；
（5）檢驗二氧化碳氣體
 
；
（6）有二氧化碳生成，但不屬于以上任何一個反應類型
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

【交流與表達】
（1）實驗步驟③和④的目的是
 
．
（2）實驗操作X的名稱是
 
．
（3）實驗步驟④中生成的沉淀D是
 
．
【反思與評價】
（4）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法
 
（選填“可行”或“不可行”），理由是
 
．
（5）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
 
．
【實驗方案設計】
（6）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室里用一氧化碳來還原氧化銅（裝置如圖所示）．試回答下列問題：
（1）在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
，
反應的化學方程式是
 
；
在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
，
反應的化學方程式是
 
．
（2）在C處點燃尾氣的目的是
 
．
（3）以上裝置驗證了一氧化碳的
 
性和
 
性．
（4）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，請寫出一氧化碳的用途：
 
（只要寫出一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是碳的幾種單質(zhì)的結構示意圖（圖中小圓圈代表碳原子）：

（1）根據(jù)物質(zhì)乙的碳原子分層排列，具有質(zhì)軟的特點，寫出它的一種用途：
 
．
（2）在物質(zhì)丙中，每個分子是由
 
個碳原子構成的．
（3）物質(zhì)乙和丁
 
（填“是”或“不是”）同種物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上分別放一個盛有100毫升質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸的等質(zhì)量的燒杯，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后分別加入等質(zhì)量鐵片（左盤）和鋅片（右盤），反應完全后，天平可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
①仍保持平衡 ②右盤下沉 ③左盤下沉 ④無法判斷．
A、①②B、①③C、①D、④

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