7.實驗室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣.
(1)寫出分解H2O2制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示.
①寫出圖1中指定儀器的名稱:
a錐形瓶;b集氣瓶.
②用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣
是否集滿的方法是C(填字母代號).
A.把點燃的木條伸入瓶內(nèi);
B.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi);
  C.把帶火星的木條放在瓶口
(3)某同學在試管中加入H2O2的水溶液后,沒有看到明顯的現(xiàn)象.加入少量MnO2粉末后,溶液中產(chǎn)生了大量氣泡(如圖2甲),該氣體能使帶火星的木條復燃.待氣泡不再產(chǎn)生,反應停止后,靜置一斷時間,試管底部有黑色固體,試管上部為無色透明液體(如圖2乙).據(jù)此,小兵得出結論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.
①小兵的結論嚴密嗎?若認為嚴密,請說明理由.若認為不嚴密,也請說出理由:不嚴密;因為二氧化錳中含有氧元素,也可能是二氧化錳分解生成了氧氣.
②并設計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的:實驗步驟:
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量;
完全反應后,過濾、干燥試管底部的黑色固體;
再稱量黑色固體的質(zhì)量;
實驗結果:兩次稱量的結果相同;
實驗結論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(3)根據(jù)實驗目的,科學地設計實驗、進行實驗、分析實驗,能夠驗證某些理論是否正確.

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①a是錐形瓶,常用作反應容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體;
②用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
故選:C;
(3)①因為二氧化錳中含有氧元素,也可能是二氧化錳分解生成了氧氣,所以小兵的結論不嚴密.
②設計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產(chǎn)生的:
實驗步驟:
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量;
完全反應后,過濾、干燥試管底部的黑色固體;
再稱量黑色固體的質(zhì)量;
實驗結果:兩次稱量的結果相同;
實驗結論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①錐形瓶,集氣瓶;
②C;
(3)①不嚴密;因為二氧化錳中含有氧元素,也可能是二氧化錳分解生成了氧氣;
②實驗步驟:
先稱量要加入少量的二氧化錳粉末的質(zhì)量;
完全反應后,過濾、干燥試管底部的黑色固體;
再稱量黑色固體的質(zhì)量;
實驗結果:兩次稱量的結果相同;
實驗結論:是過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.杭州市下沙中學科學興趣小組,用自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定,結果記錄如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽牛花瓣紅  色紫  色藍  色
胡蘿卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣淺紅色紅  色黃  色
(1)經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)胡蘿卜根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質(zhì)中理想的指示劑是牽;ǎ
(2)小明是一個勤于思考,喜歡鉆研的同學,發(fā)現(xiàn)了牽;ò曛河鯪aOH溶液變藍色后,思考到了一個問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牽;ㄖ猴@藍色呢?于是他和同學們繼續(xù)探究:
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽;ㄖ喊l(fā)生顏色改變?
【提出猜想】猜想1:使牽牛花汁液變色的粒子是H2O
猜想2:使牽;ㄖ鹤兩牧W邮荖a+
猜想3:使牽;ㄖ鹤兩牧W邮荗H-
【設計實驗】
實   驗   步   驟實驗現(xiàn)象實  驗  結  論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的

是水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的

是鈉離子
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽;ㄒ褐,振蕩溶液呈藍色使牽;ㄖ鹤兩闹荒苁
氫氧根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為了消除人體碘缺乏病,我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3).1000g碘鹽中約含20mg碘.計算:
(1)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=39:127:48;碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.3%;
(2)33.7mg碘酸鉀中含有20mg碘.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.現(xiàn)有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,選擇適當?shù)脑噭⿲⑵滢D(zhuǎn)化為相應的沉淀或固體,從而實現(xiàn)Cl-、SO42-、和NO3-的相互分離.相應的實驗過程可用下圖表示:

請回答下列問題:
(1)寫出實驗流程中下列物質(zhì)的化學式
試劑X:BaCl2  沉淀A:BaSO4 沉淀B:AaCl
(2)上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去鋇離子和銀離子.
(3)按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化學式)雜質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.2010年4月14日,青海省玉樹縣發(fā)生地震.全國人民抗震救災,眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在109號隧道里起火,消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進行滅火,其滅火原理是BC;
A.清除可燃物B.隔絕空氣C.使溫度降到著火點以下
(2)地震發(fā)生后,全國各地為災區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災物品.據(jù)表回答:
方便面營養(yǎng)成分表(每100g中含量)
糖類
(g)
脂肪
(g)
蛋白質(zhì)
(g)
水分
(g)

(mg)

(mg)

(mg)

(mg)
維生素C
(mg)
其他
61.621.19.53.6114413480250
方便面所含的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水;
(3)災后重建,搭建了一批簡易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體.為防止鋼板生銹,延長夾心板的使用壽命,下列措施合理的是A;
A.表面噴漆B.經(jīng)常酸洗C.經(jīng)常水洗
(4)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.探究與實驗題
某化學興趣小組設計的實驗裝置如圖所示,既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).
(1)寫出儀器的名稱:A分液漏斗;B錐形瓶.
(2)當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是b(填序號).a(chǎn).大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣    c.加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是在裝置II中裝滿水后再進行制取.
(3)當打開K2、關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
酒精燈之間借火
B.
CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
C.
稀釋濃硫酸
D.
收集CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是四種粒子的結構示意圖:
(1)屬于同種元素的是AB,
(2)表示陽離子的是C,
(3)是穩(wěn)定結構的是BC,
(4)電子層排布相同的是BC.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.海水曬鹽B.碘升華C.食物腐爛D.活性炭吸附

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同步練習冊答案