【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去
(1)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬單質(zhì),則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是(用“甲”、“乙”、“丙”表示).
(2)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng),乙為白色難溶物 ①若甲為常見的酸,甲、乙、丙含相同的原子團(tuán),丙溶液為藍(lán)色,則丙生成乙的化學(xué)方程式為(寫一個(gè))
②若甲為常見的堿,且相對(duì)分子質(zhì)量為74,甲、乙、丙含相同的金屬元素,丙溶液為無(wú)色,則丙生成乙的化學(xué)方程式為(寫一個(gè)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,其固體的質(zhì)量M與之間T的關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
【提示:分解率%= ×100%】
(1)當(dāng)反應(yīng)到時(shí),高錳酸鉀完全分解.
(2)當(dāng)反應(yīng)到t1時(shí),產(chǎn)生氧氣質(zhì)量是 .
(3)當(dāng)反應(yīng)到t1時(shí),高錳酸鉀的分解率是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是
A. 鋁:AL B. 氯化鈉:NaCl2 C. 硫酸銅:CuSO4 D. 四氧化三鐵:O4Fe3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)成年人每分鐘大約吸入氧氣8升,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,這些氧氣的質(zhì)量為多少?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升)
(2)要獲得上述這些氧氣,大約需要空氣 升,這些空氣中約有氮?dú)?/span> 升.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某些同學(xué)在“測(cè)定土壤酸堿性”實(shí)驗(yàn)中的操作,其中錯(cuò)誤的是( )
A.加土壤顆粒
B.加水溶解
C.振蕩試管
D.用玻璃棒蘸取清液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①;② .
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: . (上述裝置改正后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.)
(3)欲制取并收集一瓶純凈的氧氣并且要求能能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)程,應(yīng)選用的裝置是(填字母,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 .
(5)實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體,可選用裝置F來(lái)收集的氣體有(填化學(xué)式).
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2 , 則H2應(yīng)從導(dǎo)管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是
A.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
B.蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
D.干電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
D. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
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