分析 (1)根據(jù)過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)圖示可知該實(shí)驗(yàn)收集氣體采用的是排水集氣法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)比較催化效果的方法來分析;
(5)根據(jù)測(cè)定催化劑的催化效果,是測(cè)定收集氣體的多少,所以導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就開始計(jì)時(shí)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)過氧化氫在FeCl3溶液的作用下分解為氧氣和水,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)圖示可知該實(shí)驗(yàn)收集氣體采用的是排水集氣法;
故填:排水;
(3)實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是:打開活塞,將導(dǎo)氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
故填:打開活塞,將導(dǎo)氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
(4)催化劑的催化效果越好,反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來分析,所需時(shí)間越短,催化效果越好;
故填:相同時(shí)間產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生相同氣體所用時(shí)間的長(zhǎng)短等;
(5)根據(jù)測(cè)定催化劑的催化效果,是測(cè)定收集氣體的多少,所以導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)就開始計(jì)時(shí).故選:A.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)排水;
(3)打開活塞,將導(dǎo)氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導(dǎo)管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
(4)相同時(shí)間產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生相同氣體所用時(shí)間的長(zhǎng)短等;
(5)A;
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的綜合應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)速率測(cè)定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 番茄 | 肥皂水 | 牛奶 | 醬油 |
pH | 4.0-4.4 | 9.5-10.5 | 6.3-6.6 | 4.0-5.0 |
A. | 番茄 | B. | 肥皂水 | C. | 牛奶 | D. | 醬油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中缺乏維生素C,會(huì)患?jí)难?/td> | |
B. | 我國(guó)在參與相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定中作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家是張青蓮 | |
C. | 金剛石、石墨都是碳的單質(zhì),其硬度都很大 | |
D. | 食品包裝袋的制造材料聚乙烯屬于合成材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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