7.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:
(1)請寫出在FeCl3溶液作用下H2O2分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)該實驗收集氣體采用的是排水集氣法.
(3)如圖,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是打開活塞,將導氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好.
(4)要定量比較兩者的催化效果,可比較相同時間產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生相同氣體所用時間的長短等.
(5)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,開始收集氣體的時間點應(yīng)該是A.(填序號)
A.導管口一有氣泡冒出時   B.待冒出氣泡連續(xù)且均勻時    C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣進行解答;
(2)根據(jù)圖示可知該實驗收集氣體采用的是排水集氣法進行解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行解答;
(4)根據(jù)比較催化效果的方法來分析;
(5)根據(jù)測定催化劑的催化效果,是測定收集氣體的多少,所以導管口一有氣泡冒出時就開始計時進行解答.

解答 解:(1)過氧化氫在FeCl3溶液的作用下分解為氧氣和水,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)圖示可知該實驗收集氣體采用的是排水集氣法;
故填:排水;
(3)實驗前檢查該裝置氣密性的方法是:打開活塞,將導氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
故填:打開活塞,將導氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
(4)催化劑的催化效果越好,反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快,可通過測量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時間來分析,所需時間越短,催化效果越好;
故填:相同時間產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生相同氣體所用時間的長短等;
(5)根據(jù)測定催化劑的催化效果,是測定收集氣體的多少,所以導管口一有氣泡冒出時就開始計時.故選:A.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)排水;
(3)打開活塞,將導氣管另一端放在水槽內(nèi),將注射器活塞向上拉至一定位置,導管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱,則證明放裝置氣密性良好;
(4)相同時間產(chǎn)生氣體的多少或產(chǎn)生相同氣體所用時間的長短等;
(5)A;

點評 本題考查實驗裝置的綜合應(yīng)用,為高頻考點,把握反應(yīng)速率測定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化工產(chǎn)品.現(xiàn)以125t石英砂(其中SiO2質(zhì)量分數(shù)為96%)為原料,與足量的NaOH溶液恰好完全反應(yīng),得到硅酸鈉溶液的質(zhì)量為610t.已知:工業(yè)制備硅酸鈉的反應(yīng)為:2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O
試計算:
(1)125t石英砂中SiO2的質(zhì)量.
(2)所得硅酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(石英砂中雜質(zhì)不溶于水).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學活動小組對粗鹽進行提純,實驗流程如圖:
(1)粗鹽溶解過程中,加熱的目的是加快粗鹽的溶解速率.
(2)若食鹽水中含有氯化鈣,可用碳酸鈉除去,請寫出此反應(yīng)的化學方程式:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)操作Ⅰ的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)NaCl的用途很廣,請列舉氯化鈉在生產(chǎn)、生活中的一種用途:配制生理鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.活動探究一、如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:

(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體二氧化碳或氧氣;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.通過該實驗可得結(jié)論:空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為NaCl、NaOH(填化學式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,要在實驗前先通入一氧化碳氣體,后加熱的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸.
活動探究二、根據(jù)下列二組實驗回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是量筒.
(2)指出甲實驗中不正確的操作沒有使用玻璃棒攪拌.
(3)乙實驗中,正確的操作順序為(填序號):⑤→③①④→②.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某研究性學習小組的同學根據(jù)氫氣還原氧化銅的原理測定水的組成.請你一起對此展開探究 (提示:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O)

【設(shè)計方案】甲同學利用如圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).洗氣瓶B中濃硫酸的作用為干燥氫氣
【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為1:8.
【分析交流】針對上述實驗結(jié)果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是在D裝置后,再連接一個盛堿石灰的干燥管,防止空氣中的水蒸氣和CO2加入D裝置。僭O(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下表是一些物質(zhì)的PH,其中顯堿性的是( 。
物質(zhì)番茄肥皂水牛奶醬油
pH4.0-4.49.5-10.56.3-6.64.0-5.0
A.番茄B.肥皂水C.牛奶D.醬油

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖.

(1)圖甲中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程,發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3;
(2)圖乙中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一綠色植物光合作用的過程,反應(yīng)的化學方程式:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2;
(3)上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是反應(yīng)條件不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.人體中缺乏維生素C,會患壞血病
B.我國在參與相對原子質(zhì)量測定中作出卓越貢獻的科學家是張青蓮
C.金剛石、石墨都是碳的單質(zhì),其硬度都很大
D.食品包裝袋的制造材料聚乙烯屬于合成材料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.黃銅是一種常見的合金材料,其主要成分為Cu、Zn,還含有少量不與酸反應(yīng)的成分,現(xiàn)向一定質(zhì)量的黃銅中加入體積為100mL,密度ρ=1.2g/mL的稀硫酸,產(chǎn)生H2的質(zhì)量和硫酸溶液體積的關(guān)系如圖所示,充分反應(yīng)后溶液中剩余固體的質(zhì)量為27g.
(1)觀察圖象,黃銅與硫酸充分反應(yīng)后,硫酸是否有剩余?是(選填“是”或“否”)
(2)黃銅中Zn的質(zhì)量分數(shù)為多少?(請列式計算,結(jié)果精確到0.1g)

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