2．實(shí)驗(yàn)室的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性，為了安全起見，面對藥品要做到三不原則，即：不要用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品，不要嘗藥品．如果不說明用量，液體一般取用1～2mLmL，固體一般只需蓋滿試管底部．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則，實(shí)驗(yàn)室藥品取用的用量原則，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時(shí)為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道．
為節(jié)約藥品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：取用化學(xué)藥品時(shí)，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量（1～2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部．
故答案為：用手接觸；把鼻孔湊到容器口去聞；嘗；1～2mL；只需蓋滿試管底部．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則、實(shí)驗(yàn)室藥品取用的用量原則即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，少量的臭氧可以殺菌消毒，使空氣清新．這個(gè)變化可表示為：氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧．下列說法中正確的是（　　）
A．這是分解反應(yīng)B．這是物理變化C．這是化學(xué)變化D．這是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．相同質(zhì)量的M、N兩種金屬（忽略顆粒形狀對反應(yīng)的影響），分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)）．生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列敘述正確的是A
A．相對原子質(zhì)量：N＞M                  B．兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等
C．金屬的活動(dòng)性：N＞M                   D．鹽酸的消耗量：M＞N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)．”根據(jù)這一理論回答下列問題：
（1）酒精是一種綠色能源，酒精燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不褪色，這一事實(shí)體現(xiàn)了在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；
（3）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是碳原子的排列方式不同；
（4）CO具有可燃性，可以做燃料；C具有還原性，可以用來冶煉金屬；請寫出能體現(xiàn)C還原性的一個(gè)化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氫原子2H；（2）氦氣He；
（3）兩個(gè)水分子2H2O；（4）+4價(jià)的碳元素$\stackrel{+4}{C}$；
（5）氧化鎂MgO；       （6）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）指出B裝置中兩種玻璃儀器（除導(dǎo)管）的名稱分液漏斗，錐形瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口未放一團(tuán)棉花；若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為大理石（或石灰石）；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的澄清的石灰水，出現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí)，證明有二氧化碳產(chǎn)生．若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從那個(gè)導(dǎo)管通入a（a或b）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．自然界中無時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán)，使地球充滿勃勃生機(jī)．
（1）三種物質(zhì)的組成中，都含有氧元素（填“元素”“原子”或“分子”）．
（2）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣．其中淀粉屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對穩(wěn)定．如果排放入空氣中的二氧化碳偏多，不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）造成空氣污染．
（4）飲用硬度過大的水都不利于人體健康．在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度．
（5）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．下列屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是B（填字母）．

（6）自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示．

①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬可做絮凝劑，是因?yàn)槠渑c水反應(yīng)能生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學(xué)式為Al（OH）3．自來水消毒劑高鐵酸鉀（K2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)為+6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因?yàn)殍F的傳熱性好，所以可用于制作鐵鍋
B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來制造燈泡中的燈絲
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域．鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點(diǎn)是660℃，氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃．②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多．③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)（空氣、水）隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜．為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn)，其過程如下，請完成填空：
【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．
問題：（1）請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3；
（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點(diǎn)高于內(nèi)層鋁的熔點(diǎn)并將其包裹住
【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯．
問題：試猜測產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實(shí)驗(yàn)3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著．
問題：試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu ；
【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出．
【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯．
問題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是氯離子對鋁和CuCl2溶液的反應(yīng)有促進(jìn)作用；硫酸根離子對鋁和CuSO4溶液的反應(yīng)有抑制作用．

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同步練習(xí)冊答案