17．在分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中：
（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒分子、原子和離子
（2）顯示電中性的粒子有分子、原子、中子
（3）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是質(zhì)子和中子
（4）質(zhì)量最小的粒子是電子
（5）參加化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子是分子．

分析 有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成、有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成、有的物質(zhì)是由粒子構(gòu)成；顯電中性的粒子就是指整體不顯電性或不帶電的粒子；粒子帶什么電要看該微粒的組成．

解答 解：（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，由離子構(gòu)成的物質(zhì)離子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，所以能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子、原子和離子；
（2）中子不帶電所以顯電中性，因為原子是由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核所帶電量和核外電子所帶電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性，又因為分子是由原子構(gòu)成的，所以分子也不顯電性，所以顯示電中性的粒子有：分子、原子、中子；
（3）氫原子內(nèi)沒有中子，只有一個質(zhì)子和一個電子，電子質(zhì)量可忽略不計，又因為一個質(zhì)子質(zhì)量約等于一個中子質(zhì)量，所以質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是質(zhì)子和中子；
（4）一個質(zhì)子質(zhì)量約等于一個中子質(zhì)量都約等于一個電子質(zhì)量的1836倍，所以質(zhì)量最小的是電子；
（5）化學(xué)反應(yīng)過程中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以參加化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子是分子．
故答案為：（1）分子、原子和離子；（2）分子、原子、中子；（3）質(zhì)子和中子；（4）電子；（5）分子．

點評 熟記構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子；一個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，核外電子質(zhì)量可忽略不計，質(zhì)子、原子核帶正電，電子帶負(fù)電，分子、原子、中子不顯電性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】江蘇省興化市2017屆九年級下學(xué)期網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：探究題

在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

用下面兩種精心設(shè)計的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。

方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應(yīng)制備。

a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。

b.如圖所示，用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二：用如圖裝置來制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序為

①氣密性檢查 ②氣體驗純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

、 。

這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長時間保持白色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）屬于陽離子的是④（填序號，下同）
（2）屬于陰離子的是⑥
（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是②
（4）由陰陽離子構(gòu)成的化合物化學(xué)式是MgS．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．請根據(jù)材料與要求回答下列問題：

（1）如圖1中標(biāo)號為a的儀器名稱是酒精燈，b的儀器名稱是鐵架臺，實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖中的AC和AE（ 填字母）裝置．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，會用到一團棉花，這團棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（3）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳并沒有參加反應(yīng)，它在反應(yīng)中是作為催化劑，所起的作用是催化作用．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，剛開始有氣泡冒出時不宜收集，原因是開始收集的氧氣不純；當(dāng)實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒流進(jìn)試管而使試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法正確的是（　�。�
A．室內(nèi)著火時馬上打開門窗B．電器著火時用水澆滅
C．發(fā)生火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻D．開啟電燈檢查燃?xì)馐欠裥孤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一--綠色植物光合作用的過程，其中Y是葡萄糖C6H12O6．上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
（3）在日常生活中CO2能幫助人們滅火，這主要是利用的CO2密度比空氣大，不助燃，不可燃性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．說明下列化學(xué)符號中“2”的意義：
（1）$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價；（2）H2O 中數(shù)字“2”的意義：1個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大，它能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的收集方（　�。�
A．向上排空氣法B．向下排空氣法
C．排水法D．排水法和向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紫色石蕊試液滴入到稀硫酸中：硫酸溶液變紅色
B．硫粉在空氣中燃燒：淡黃色固體燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱
C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶：瓶口出現(xiàn)白霧
D．鋁絲放入硫酸銅溶液：紫紅色固體表面有銀白色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色

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