1.配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.(將計(jì)量數(shù)寫在括號(hào)里,1也要寫入)
(1)1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
(2)1FeCl3+3NaOH=1Fe(OH)3↓+3NaCl
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù).

解答 解:(1)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把CH4的計(jì)量數(shù)定為1,CO2、H2O、O2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、1、2.
(2)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe(OH)3的計(jì)量數(shù)定為1,F(xiàn)eCl3、NaOH、NaCl前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:1、3、3.
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則FeS2、O2、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、$\frac{11}{4}$、4,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則FeS2、O2、Fe2O3、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:4、11、2、8.
(4)本題可從得失氧的角度配平,一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個(gè)Fe3O4分子中氧原子的數(shù)目為4個(gè),所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為4,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e3O4、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、3.
故答案為:(1)1、2、1、2;(2)1、3、1、3;(3)4、11、2、8;(4)1、4、3、4.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過(guò)程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過(guò)量,下列圖象中能正確表示其變化的是( 。
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)是中和反應(yīng)的是(  )
A.2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2OB.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C.6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2OD.Fe+2HCl=FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過(guò)氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫化學(xué)式)CaCO3和HCl,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是否能用甲裝置來(lái)制?否(填寫是或否).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于氧氣的敘述:①氧氣難溶于水;②氧氣能支持燃燒;③在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,氧氣的密度比空氣的大;④氧氣能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng).其中正確的是( 。
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是B實(shí)驗(yàn)(寫字母序號(hào)).
(2)A圖所示的實(shí)驗(yàn)中小氣球的變化過(guò)程是先變大后縮。
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①⑤(填數(shù)字序號(hào)).
①原子種類          ②元素的化合價(jià)      ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(4)小組同學(xué)反思后得出的結(jié)論是:若要用有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)必須在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列社會(huì)調(diào)查活動(dòng),其所得結(jié)論或建議不合理的是( 。
 調(diào)查課題及內(nèi)容調(diào)查結(jié)論或建議
A使用塑料袋對(duì)環(huán)境的影響減少使用并回收塑料袋,以減少污染、節(jié)約資源
B周圍人群的身體缺鈣情況每天服用補(bǔ)鈣藥品,而且多多益善
C家庭用水現(xiàn)狀使用節(jié)水新技術(shù),改變生活習(xí)慣,節(jié)約用水
D本市一周空氣質(zhì)量狀況使用清潔能源,積極植樹造林
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)洗滌問(wèn)題的說(shuō)法不正確的是(  )
A.洗潔精可使餐具上的油污乳化
B.汽油可溶解衣服上的油漬
C.水能洗去鐵器上的鐵銹
D.用稀鹽酸可洗去試劑瓶?jī)?nèi)壁附著的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)在空氣中敞口放置,因發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是( 。
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉固體D.Na2CO3•10H2O

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