19．（1）Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量=71
（2）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量=80
（3）Al2（SO4）3的相對(duì)分子質(zhì)量=342
（4）Cu2（OH）2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量=222
（5）（NH4）2HPO4的相對(duì)分子質(zhì)量=132
（6）10Fe（NO3）3的相對(duì)分子質(zhì)量=2420
（7）2P2O5的相對(duì)分子質(zhì)量=284
（8）5（NH4）2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量=480．

分析 根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）Cl2的相對(duì)分子質(zhì)量=35.5×2=71；故填：71；
（2）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80；故填：80；
（3）Al2（SO4）3的相對(duì)分子質(zhì)量=27×2+（32+16×4）×3=342；故填：342；
（4）Cu2（OH）2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量=64×2+（16+1）×2+12+16×3═222；故填：222；
（5）磷酸氫二銨的相對(duì)分子質(zhì)量為（14+1×4）×2+1+31+16×4=132；故填：132；
（6）10Fe（NO3）3的相對(duì)分子質(zhì)量為10×[56+（14+16×3）×3]=2420；故填：2420；
（7）2P2O5的相對(duì)分子質(zhì)量=（31×2+16×5）×2=284；故填：284；
（8）5（NH4）2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量=[（14+1×4）×2+12+16×3]×5=480；故填：480．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的試劑或方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．石灰水與蒸餾水 （肥皂水，振蕩）B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）
C．二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù)，該粒子一定是（　�。�
A．原子B．陰離子C．陽(yáng)離子D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)式填空　①氧氣�、诙趸肌、垡旱、芙饎偸、荻趸�
（1）含有氧分子的物質(zhì)有O2；
（2）醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是N2；
 （3）用作溫室肥料的是CO2；
（4）天然最堅(jiān)硬的物質(zhì)C；
（5）能使高錳酸鉀溶液褪色的是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a試管，b集氣瓶．
（2）如實(shí)驗(yàn)室取氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料加熱制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A，收集裝置C寫(xiě)出用該裝置取氣體的 符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，驗(yàn)結(jié)束后如要回收二氧化錳，正確的先后順序?yàn)锽CDA（填字母順序）-．A烘干   B     溶解C        過(guò)濾     D    洗滌
在過(guò)濾操作中除用到燒杯，玻璃棒外還需要的玻璃儀器有漏斗，如濾液渾濁，下面原因可能的是BCD（填編號(hào)）．
A濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁          B 過(guò)濾器中液面超過(guò)濾紙邊緣
C濾紙破損                      D 承接濾液的燒杯不干凈
（3）如用F裝制收集氧氣，應(yīng)該從①導(dǎo)管進(jìn)入（填數(shù)字），如果需要從另一端進(jìn)入收集氧氣，F(xiàn)裝置如何改進(jìn)裝滿(mǎn)水．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)若用C裝置收集氧氣，實(shí)此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒(méi)有在試管口放置一棉花團(tuán)．
（5）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率、能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水的分布：地球表面約71%被水覆蓋著．其中海洋是最大的儲(chǔ)水庫(kù)，海水中含有的化學(xué)元素約有80多種，其中氧、氫、氯、銅是海洋水中含量最多的四種元素（海水中含量最多的兩種物質(zhì)是水和氯化鈉）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是某學(xué)生做“除去水中的泥沙”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖：
（1）寫(xiě)出圖中一種鐵制品儀器的名稱(chēng)：鐵架臺(tái)
（2）先向燒杯中加入適量的明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（3）玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙；
（4）若濾液仍然渾濁，則原因可能是濾紙破損（任寫(xiě)一條）
（5）這樣經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的液體是硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．若想將硬水變成軟水，需經(jīng)過(guò)煮沸 這一步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列圖標(biāo)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，取一個(gè)大燒杯，裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻，并通入一定量的氣體A．靜置一段時(shí)問(wèn)后，用漏斗罩住金魚(yú)藻，然后將裝滿(mǎn)水的試管倒置于漏斗上，在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）通入氣體A的目的是提供金魚(yú)藻光合作用需要的二氧化碳；
（2）試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)；
（3）植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖，已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計(jì)算出它的相對(duì)分子質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16，）．

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