Question

【題目】（1）請根據下列實驗裝置回答問題

①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用_____（選填一個字母），對應反應的化學方程式是_____。如果用排水法收集氧氣，當_____時開始收集。

②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是_____；氣體從b管通入C裝置時，可以收集的一種氣體是_____。

（2）老師：酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的

A同學：溶質是_____。

老師：Good！

A同學：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？

B同學：是因為_____。

老師：你從微觀解釋，好極了！

C同學：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？

老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究。

實驗后，學生實驗報告如下，請你補充完整。

（實驗目的）_____。

（查閱資料）

①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g。

②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法：1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中

（實驗用品）

實驗藥品：酚酞、_____、澄清石灰水

實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、_____、托盤天平、量筒（合適的規(guī)格）、容器（2L、3L、4L、5L）

（實驗方案）

20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類	滴入滴數	澄清石灰水/mL	現(xiàn)象
2L	2﹣3	2﹣3	深紅
3L	2﹣3	2﹣3	深紅
4L	2﹣3	2﹣3	紅
5L	2﹣3	2﹣3	淺紅

（反思與評價）

①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，_____（填“可以”或“不可以”）作指示劑。

②配制酚酞指示劑_____（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液。

③對此實驗探究，你的認識是_____。

Answer 1

【答案】A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氣泡連續(xù)、均勻的冒出 檢查裝置的氣密性 氫氣 酚酞 酒精分子運動擴散了 探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑 蒸餾水 滴管 可以 沒有 要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節(jié)約的要節(jié)約藥品等

【解析】

（1）①實驗室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是；屬于固體加熱型，應該選用的發(fā)生裝置是A．如果用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)、均勻的冒出時開始收集；②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性；氣體從b管通入C裝置時，說明氣體的密度比空氣小，因此可以收集的一種氣體是氫氣；

（2）酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的，溶質是酚酞，酒精分子運動擴散了，因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味；

實驗目的：

根據題中信息可知，實驗的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑。

實驗用品：

根據探究的目的可知實驗藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水。

實驗儀器：

在用量筒時，應用到滴管。

反思與評價：

①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑。

②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，可以作指示劑，因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液。

③對此實驗探究，認識是：要勤于思考，敢于質疑，樂于實踐，能節(jié)約的要節(jié)約藥品等。