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【題目】1)請根據下列實驗裝置回答問題

①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用_____(選填一個字母),對應反應的化學方程式是_____。如果用排水法收集氧氣,當_____時開始收集。

②制取氣體時,在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是_____;氣體從b管通入C裝置時,可以收集的一種氣體是_____。

2)老師:酚酞指示劑是酚酞溶解在6090%的酒精溶液中形成的

A同學:溶質是_____。

老師:Good!

A同學:酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味?

B同學:是因為_____。

老師:你從微觀解釋,好極了!

C同學:老師,如果用水配制酚酞指示劑可以嗎?

老師:有想法,很好!你們可以進行實驗探究。

實驗后,學生實驗報告如下,請你補充完整。

(實驗目的)_____。

(查閱資料)

20℃時,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g。

②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法:1g酚酞溶于1L6090%的酒精溶液中

(實驗用品)

實驗藥品:酚酞、_____、澄清石灰水

實驗儀器:試管、燒杯、玻璃棒、_____、托盤天平、量筒(合適的規(guī)格)、容器(2L、3L、4L5L

(實驗方案)

20℃時,稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L4L、5L,分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,觀察顏色變化并記錄于如表:

酚酞溶液的種類

滴入滴數

澄清石灰水/mL

現(xiàn)象

2L

23

23

深紅

3L

23

23

深紅

4L

23

23

5L

23

23

淺紅

(反思與評價)

①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,_____(填“可以”或“不可以”)作指示劑。

②配制酚酞指示劑_____(填“有”或“沒有”)必要用酒精溶液。

③對此實驗探究,你的認識是_____。

【答案】A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氣泡連續(xù)、均勻的冒出 檢查裝置的氣密性 氫氣 酚酞 酒精分子運動擴散了 探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑 蒸餾水 滴管 可以 沒有 要勤于思考,敢于質疑,樂于實踐,能節(jié)約的要節(jié)約藥品等

【解析】

1)①實驗室可采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是;屬于固體加熱型,應該選用的發(fā)生裝置是A.如果用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)、均勻的冒出時開始收集;②制取氣體時,在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是檢查裝置的氣密性;氣體從b管通入C裝置時,說明氣體的密度比空氣小,因此可以收集的一種氣體是氫氣;

2)酚酞指示劑是酚酞溶解在6090%的酒精溶液中形成的,溶質是酚酞,酒精分子運動擴散了,因此酚酞溶液只有淡淡的酒精氣味;

實驗目的:

根據題中信息可知,實驗的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示劑。

實驗用品:

根據探究的目的可知實驗藥品有酚酞、蒸餾水、澄清石灰水。

實驗儀器:

在用量筒時,應用到滴管。

反思與評價:

①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,可以作指示劑。

②極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化,可以作指示劑,因此配制酚酞指示劑沒有必要用酒精溶液。

③對此實驗探究,認識是:要勤于思考,敢于質疑,樂于實踐,能節(jié)約的要節(jié)約藥品等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____。

(查閱資料)CaCl2溶液顯中性。

(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?

(猜想與假設)針對疑問,甲組同學猜想如下:

猜想Ⅰ:只有CaCl2;猜想Ⅱ:有CaCl2HCl;猜想Ⅲ:有CaCl2Ca(OH)2;猜想Ⅳ:有CaCl2、HClCa(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為猜想Ⅳ不合理,其理由是_______

(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

______

_______

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

(評價反思)(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因:_____

(2)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置,結合氣體發(fā)生裝置的適用范圍及優(yōu)點,回答以下問題:

1)實驗室制取氫氣。為滿足課堂隨時制取、隨時停止制取的需要,老師應選擇的發(fā)生裝置是______。

2)氯氣(Cl2)是一種重要的化工原料。實驗室制取的反應原理是:4HCl(濃)+MnO2()MnCl2+2H2O+Cl2,則實驗室制取Cl2應該選擇的裝置是________。

3)用發(fā)生裝置A制取氧氣的反應方程式是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表將己知元素科學有序地排列起來,便于我們研究它們的性質和用途,下面的圖表表示元素周期表的一部分,請回答下列問題;

1)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,表中②所代表的元素,屬于_____(“非金屬”成“金屬”)元素;

2)表中氮元素的化合價有多種,諸寫出化合價為+1價的氮的氧化物:_____(用化學式表示);

3Ne、Ar等稀有氣體不易與其他物質發(fā)生反應,化學性質比較穩(wěn)定,它們的原子最外層都有_____(填數字)個電子。

4)幼兒及青少年缺鈣會患__________。下圖為鈣元素和另一些元素的粒子結構示意圖,根據圖示回答下列問題:

上圖A、B、C、D中,屬于陽離子結構示意圖的是_____(填宇母),BC粒子,可以結合生成BC2化合物嗎?_____(填“可以”或“不可以”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知氯化鈉和硝酸鉀的溶解度如表:

溫度/

0

20

40

60

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

(1)20℃時,氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數是_________________%

(2)請在如圖中畫出KNO3的溶解度曲線:圖中兩溶解度曲線交點的意義是________________

(3)KNO3是化學肥料中的___肥料,從熱的KNO3濃溶液中析出晶體的方法是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是AB、C三種固體物質的溶解度曲線.

1t1時,P點表示__

2t2A、B、C三種物質飽和溶液的溶質質量分數由大到小的順序是__

3)如圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小塊生石灰,再加入5mL水,試管內發(fā)生的反應方程式為__,幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質中的__(填寫物質編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)小昊用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質玩化學拼圖游戲(如圖),游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質之間能發(fā)生反應。其中C溶液的顏色為藍色,A與E反應產生的氣體是光合作用的原料。(已知:碳酸鋇不溶于水)

(1)C物質是 ;

(2)A與E反應的化學方程式是 ;

(3)B與E反應的基本類型是 ;

(4)按游戲規(guī)則,下列能替代D物質的是(填序號) 。

氯化鐵 氫氧化鉀④氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取某氣體的化學方程式為:MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + X↑+ 2H2O,下列有關該反應的判斷錯誤的是

A. X的化學式為Cl2 B. 該反應涉及的物質中沒有堿

C. 該反應是置換反應 D. 反應后錳元素的化合價由+4價變?yōu)?2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是幾種元素的原子結構示意圖,請根據題目要求回答下列問題。

1)其中化學性質最相似的是___________(填序號)。

2)通過對A、B、C三種原子結構示意圖的比較,知道它們的___________相同。

3BD形成的化合物的化學式為_________________。

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